本書是成人高等教育基礎醫(yī)學教材之一，主要介紹疾病概論、水電解質代謝紊亂、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、細胞凋亡與疾病、應激、休克彌散性血管內凝血、缺血-再灌注損傷、心力衰竭、呼吸衰竭、肝性腦病、腎功能衰竭等內容。

本書是全國普通高等醫(yī)學院校護理學類專業(yè)十三五規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模的高等教育教學改革方向，進一步落實《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》提出的堅持以崗位需求為導向大力培養(yǎng)臨床實用型人才注重護理實踐能

《病理學基礎》為普通高等教育十三五*規(guī)劃教材之一。本書是在對全國20余所中醫(yī)藥院校進行調研的基礎上，針對非醫(yī)專業(yè)學生編寫的有別于《病理學》的教材�！恫±韺W基礎》對病理學的內容進行了重新審視和凝練。編寫原則上繼續(xù)堅持三基（基礎理論、基本知識、基本技能）、三特（特定對象、特定要求、特定限制）、五性(思想性、科學性、啟發(fā)性、

本工具根據《殘疾人殘疾分類和分級》國家標準（GB/26341-2010）及精神殘疾評定實踐設計制作，編著人員是承擔國家標準起草工作并具有資深專業(yè)背景和殘疾評定經驗的專家。本工具根據《殘疾人殘疾分類和分級》國家標準（GB/26341-2010）及精神殘疾評定實踐設計制作，編著人員是承擔國家標準起草工作并具有資深專業(yè)背景和

本書是全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強化醫(yī)學生職業(yè)道德、醫(yī)學人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進醫(yī)學基礎課程與臨床課程相結合，轉變重理論而輕臨床實踐、重醫(yī)學而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)學生臨床思維能力和

本書在內容編排上突出常見病與多發(fā)病的介紹，強調疾病基本病理變化與臨床表現的聯(lián)系。以每章前的學習要點詮釋教學大綱的基本要求和學習重點，章節(jié)內設立重點提示，提醒或詮釋課程的學習要點、難點及學習技巧，章末以討論與思考鞏固知識點。

《病理學基礎學習指導（內蒙版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》共分16章，每章由兩大部分構成：提煉精華，突顯考點；鞏固練習，決勝考場。以此幫助學生復習，加深理解，把握教材的重點、難點，檢驗學習效果。 《病理學基礎學習指導（內蒙版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》理論聯(lián)系實際，具有較強的實用性、科學性和目的性，適合于醫(yī)學院

本教材以衛(wèi)生部本科護理學類專業(yè)教學內容為基礎，以培養(yǎng)學生自主學習能力為目標，以學生自學與課上討論相結合、課堂講授與網絡輔助教學相結合為教學策略，以多樣化教學手段和信息呈現方式以及開放式學習為教學方法，為學生提供更多自主思考和探索的空間。教材突出助學、導學功能。每章有預習提示、課堂討論題目，章節(jié)后附有形成性考核題目。

Thispracticemainlyfocusesonmorphologicalchanges,whicharestructuralalterationsinducedincellsandtissues.Thesechangesintheorganinfluencethenormalfunctionoftheorgan

內容包括實驗目的、實驗材料、實驗內容或步驟、復習思考題等，并附有教學大綱。主要對應《病理學》課程的每一章節(jié)，對實驗課的病理標本和病理切片的病理形態(tài)進行描述。指導學生實驗課中對病理材料進行觀察。全書共分為16章，其中前5章為病理學總論部分，后11章為各系統(tǒng)疾病病理改變。每章后還附有部分重點內容的思考題和討論病例，同時附有