本書(shū)從《資本論》創(chuàng)造過(guò)程中發(fā)生的“故事”與《資本論》里面所包含的“故事”兩個(gè)總體視角切入，本書(shū)主體共“《資本論》的前世今生”、“問(wèn)世的艱辛歷程”、“觀照資本主義社會(huì)”、“辯證的哲學(xué)思想”、“批判的經(jīng)濟(jì)理論”、“工人階級(jí)的處境與命運(yùn)”、“改變現(xiàn)實(shí)世界的道路”、“《資本論》在中國(guó)”八個(gè)章節(jié)。行文過(guò)程中，以馬克思的文獻(xiàn)（手稿

思政課程是以思想政治教育為主要內(nèi)容和主要目標(biāo)的課程，是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)牢”四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定”四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到”兩個(gè)維護(hù)”的重要途徑。思政課堂要向?qū)W生生動(dòng)而深刻地詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨為什么”能”、馬克思主義為什么”行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么”好”等重大問(wèn)題，保證我們培養(yǎng)的人才是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者。新時(shí)代賦予了

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的新一代信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，是資本運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)塑造了互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)方式，改變了馬克思分析產(chǎn)業(yè)資本運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而使產(chǎn)業(yè)資本運(yùn)動(dòng)具有新特征。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)條件下產(chǎn)業(yè)資本在執(zhí)行購(gòu)買(mǎi)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售各個(gè)職能過(guò)程中，形成互聯(lián)網(wǎng)金融、信息化生產(chǎn)和電子商務(wù)等新形式，并形成以互聯(lián)網(wǎng)金融

“兩個(gè)結(jié)合”重大命題的提出和系統(tǒng)闡述具有十分重大的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。書(shū)稿集中研究了“兩個(gè)結(jié)合”的基本理論問(wèn)題，系統(tǒng)梳理了“兩個(gè)集合”形成的脈絡(luò)，闡釋了“兩個(gè)結(jié)合”的豐富內(nèi)涵，總結(jié)了“兩個(gè)結(jié)合”的理論邏輯，分析了“兩個(gè)結(jié)合”的哲學(xué)基礎(chǔ)，厘清了“兩個(gè)結(jié)合”的根本要求和基本路徑，闡明了“兩個(gè)結(jié)合”的重大意義，論證了“兩個(gè)結(jié)

該書(shū)收集了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)者在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的研究闡釋習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神的學(xué)術(shù)論文，集中展示中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神的理論成果，為廣大讀者更加準(zhǔn)確深刻地學(xué)習(xí)和掌握習(xí)近平總書(shū)記這一重要講話精神提供參考。習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話

該書(shū)收集了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)者在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《求是》上發(fā)表的研究闡釋習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神的文章，集中展示中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神的理論成果，為廣大讀者更加準(zhǔn)確深刻地學(xué)習(xí)和掌握習(xí)近平總書(shū)記這一重要講話精神具有重要的引導(dǎo)作用。習(xí)

本書(shū)是中國(guó)石油大學(xué)(北京)馬克思主義學(xué)院實(shí)施主題教學(xué)和特色教學(xué)改革實(shí)踐的成果總結(jié)，是以案例的形式將《馬克思主義基本原理》的教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，是一本更貼合教學(xué)運(yùn)用的教學(xué)詳案。在編寫(xiě)過(guò)程中，本書(shū)在專(zhuān)題設(shè)計(jì)上遵循重視教材的原則，深挖教學(xué)主題，緊抓重點(diǎn)問(wèn)題。本書(shū)在語(yǔ)言表達(dá)上，深入淺出，注重將社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)生關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)

本書(shū)是《馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)世界傳播通考》系列的一部。本書(shū)主要由總序、導(dǎo)言、《德國(guó)的革命與反革命》原版通釋、《德國(guó)的革命與反革命》日文版市川正一譯本考釋、《德國(guó)的革命與反革命》日文版市川正一譯本考證、《德國(guó)的革命與反革命》日文版市川正一譯本譯文影響、結(jié)語(yǔ)、后記等幾部分構(gòu)成，旨在考證《德國(guó)的革命與反革命》日文版市川正一譯本

該書(shū)是中國(guó)馬克思主義研究基金會(huì)馬克思主義理論研究報(bào)告“紅皮書(shū)”系列的第六本，也是“第十六屆中國(guó)特色社會(huì)主義論壇暨中國(guó)馬克思主義論壇2024”指定用書(shū)。本書(shū)是中國(guó)馬克思主義研究基金會(huì)專(zhuān)項(xiàng)研究成果。全書(shū)系統(tǒng)論述了來(lái)自中共中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)等多所院校馬克思主義學(xué)院專(zhuān)項(xiàng)課題組對(duì)2023年

大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其中，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是重中之重。在高校的幾門(mén)思政課主干課程中，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門(mén)課程與高中思政課、歷史課聯(lián)系較為密切，特別是高中新課改后，聯(lián)系更加密切，教學(xué)中“瞻前顧后”，注意前后銜接和貫通，顯得尤為必要和重要。本書(shū)選取了《毛澤