《電子與實驗音樂》為讀者講述了周詳?shù)碾娮右魳窔v史，涵蓋了其中主要的作曲家、體裁、技術(模擬與數(shù)字合成)。作為教科書，它面向學生和教師的實際需求進行了大幅度修訂。該最新版(第五版)有著十分友善的閱讀體驗設計，其出色的邏輯構架和教學功能設置將使讀者輕松了解所有的重要思想、里程碑事件和關鍵概念。

本書是寫給廣大音樂愛好者及琴童家長的一本培養(yǎng)深層次音樂素養(yǎng)的書。音樂到底是什么？音樂有什么用？怎樣給孩子進行音樂啟蒙才是有效的？成人也能學音樂嗎？音樂怎樣影響人、塑造人，甚至讓人感到幸�！�…本書作者是從事音樂教育行業(yè)的教師，學生的年齡段從兒童到大學生，她針對多年教學中學生遇到的問題與困惑創(chuàng)作了這本書，旨在幫助更多的學習

本書精選了不同時期的有代表性的英文流行歌曲，所選歌曲均為英文經(jīng)典歌曲，歌詞優(yōu)美、旋律簡潔、膾炙人口、內涵豐富、內容清新向上，富有詩意和哲理、富有勵志和感恩、充滿溫馨和愉悅、易于傳唱，力求達到音樂之兩個目的：一是以純凈之和聲愉悅人的感官；二是令人感動或激發(fā)人的熱情。主要內容包括欣賞提示、體驗金曲、聽力訓練、經(jīng)典欣賞、歌手

從史前到現(xiàn)今，人類一直在創(chuàng)造音樂。所有文化都有自己的音樂，音樂也是世界上所有文化的共同特征。本書作者羅伯特·菲利普放眼歐洲、南美、亞洲、非洲等地，用40篇短小精悍的論述文，結合人類社會變遷的大事件，全方位、多角度探索了音樂的非凡歷史。從遠古吟唱、骨笛悠悠到音樂節(jié)上人頭攢動、鑼鼓喧天；從圣歌、歌劇到爵士與嘻哈；從巴赫、貝

本書通過文獻調查、實地考察、口述訪談等多種方法，從民族音樂學的角度，對貴州省威寧彝族回族苗族自治縣云貴鄉(xiāng)馬街村布摩歌的傳承主體、傳承內容、傳承場域、傳承方式、傳承模式、傳承環(huán)境、傳承制度等進行論述及分析，形成彝族布摩歌的傳承體系理論，并總結布摩歌傳承規(guī)律和傳承意義，為彝族布摩歌本質特征的呈現(xiàn)以及繼續(xù)優(yōu)化發(fā)展提供理論價值

書中向讀者展示了不同歷史時期著名作品的演奏詮釋比較。更為有趣的是本書的每一章節(jié)都會運用由作者親自錄制的短小演奏片段,從而進一步說明并強調對于作品詮釋自由度的合理把握�！短矫亍肥且槐厩八�未有的新書，它揭示了將普通表演轉變?yōu)檎嬲�的藝術的途徑。作曲家最初的靈感在被寫在樂譜上之前就已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，而演奏者往往無法理解，因為他們

《音樂教育理論與實踐探索》全面探討了音樂教育的各個方面，旨在為教育工作者提供深入的理論和實用的指導。本書概述了音樂教育的定義、意義、歷史及其基本理念與目標，奠定了研究基礎。隨后，書中詳盡闡述了音樂教育的心理學、社會學和哲學基礎，幫助讀者理解音樂教育的理論根基。課程設計與實施章節(jié)詳細介紹了課程設計原則、內容選擇與教學策略

音樂教育的創(chuàng)新，不僅對我國音樂教育的發(fā)展發(fā)揮著至關重要的作用，還對我國素質教育的發(fā)展發(fā)揮著重要的促進作用。本書從音樂教育的發(fā)展歷程、音樂教育的基礎理論、樂教育的基本要素三個方面對音樂教育做了概述，又從音樂教育教學目標與原則、音樂教育教學課程與方法、樂教育教學管理與評價等方面對音樂教學要素做了分析，并從多元文化背景下音樂

本書對多個維度的音樂教育進行了深入剖析，特別注重對中國音樂教育的社會歷史環(huán)境、基礎教育改革、新使命等方面的研究，以及對音樂教育跨學科與專業(yè)融合、教學管理與課堂質量提升、教育內容變革等方面的全面思考。從內容上看，強調基于AI-TPACK理論的師范生人工智能素養(yǎng)培育，體現(xiàn)了對于當代人工智能技術發(fā)展的關注，這是在數(shù)字化時代背

本書以音樂為基底，以音樂教育與琵琶教學為導向，對音樂教育理論與琵琶教學實踐進行論述。書中簡要介紹了音樂教育，引導讀者對音樂教育、音樂教育的目標與任務、音樂教育的發(fā)展歷程有一個初步了解。綜合闡述了音樂教學的原則和方法，對現(xiàn)行的音樂教學原則和音樂教學方法進行整體梳理。詳細論述了音樂教育理論的發(fā)展與實踐，試圖掌握音樂教學理論