本書為美國引進版權(quán)圖書。本書是社會心理學領(lǐng)域的經(jīng)典之作，它不僅闡明了“影響他人”背后的科學原理，還提煉出了人人都能用且好用的提升影響力的方法。書中包括作者經(jīng)過多年的潛心研究所得出的成果、近10年行為心理學的新研究與新發(fā)現(xiàn)，以及近5年上百個商業(yè)、管理、科技、個人成長、家庭教育等方面的全新案例。書中全面展現(xiàn)了7種心理武器，

全書共10章，從演講與口才的基本知識入手，內(nèi)容包含演講與口才論述、有聲語言基礎(chǔ)訓練，態(tài)勢語言訓練技巧、命題演講、即興演講、求職面試口才、談判口才、營銷口才，主持口才等基礎(chǔ)訓練。以演講與口才的基本知識為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的實際需要，遵循由易到難、循序漸進的原則，對提高演講與口才能力的各個方面的技巧進行了系統(tǒng)的闡述，重點培養(yǎng)學

本教材從職場典型情境切入，以演講實訓為主線，融入溝通與演講相關(guān)知識、基本原則與技巧等的講授，使學生能說、敢講、會講，而且說得對、講得好，既符合語言邏輯，又契合事實情境，更彰顯正確的價值觀念。全書分為八章，主要內(nèi)容如下：入職自我介紹，圍繞個人、家鄉(xiāng)等進行介紹性陳述；團隊合作交流，以人際溝通、團結(jié)合作等為主題開展簡單說理；

本書分為口語基礎(chǔ)訓練；演講訓練；口才訓練三篇，主要內(nèi)容包括：語音基礎(chǔ)訓練；交際口語訓練；朗讀訓練；命題演講；即興演講；講故事訓練；辯論訓練；主持訓練；求職應(yīng)聘口才訓練等。

這是一本對家長和老師深具啟發(fā)性的閱讀教學指南，內(nèi)含激發(fā)孩子閱讀和寫作愿望的技巧，致力于指導“引導孩子進行閱讀的成人”如何能夠迅速地向孩子傳授并讓他們牢牢掌握相關(guān)的讀寫技巧。

由于語言文化的差異，中外文學交流互鑒史從某種程度上講就是中外文學的翻譯史。本刊的主要內(nèi)容如下：第一，外國文學漢譯與中國文學發(fā)展研究。中外文學翻譯互鑒實際上涉及兩個層面的內(nèi)容：中外文學的相互翻譯和交互影響，本部分主要從三個維度展開：首先是外國文學漢譯史：這看似文學交流現(xiàn)象的描述，但外國文學漢譯時間跨度非常大，其歷史的梳理

本書是民國時期國學大師唐文治先生的重要著作。其在文體安排上，以“古文四象”為理論基礎(chǔ)，打破了文體之間的局限，注重對文章具體創(chuàng)作技法的討論，重視對儒家文化精神的弘揚，并對文章學中的音韻理論提出了創(chuàng)造性見解，體現(xiàn)出唐文治先生獨特的文章學思想。本書以文章作法為經(jīng)，輔以篇章分析，使讀者可從文章中學得書寫之方法。

回話是人際交往中一門重要的溝通技術(shù)，也是讓你行走社會贏得成功的技能�；卦挷粌H體現(xiàn)了一個人的口語表達能力，也展現(xiàn)了一個人靈活應(yīng)變的論辯智慧和反駁技巧。本書層層深入，條分理析，以精練生動的語言，配合生動有趣的漫畫，詳盡講解了人生各種場合的回話方式和回答技巧。比如，如何聽出對方的話外音投其所好地回答；如何察言觀色隨時調(diào)整回話

《語料庫語言學2024第21輯》是由北京外國語大學中國外語與教育研究中心、中國英漢語比較研究會語料庫語言學專業(yè)委員會組織編寫的語料庫語言學專業(yè)圖書，主編是北京外國語大學許家金教授。本書深入探討語料庫語言學理論探索、語料庫與中介語研究、語料庫與語言對比研究、語料庫與翻譯研究、語料庫與話語研究等語料庫研究中的話題，對于語言

本書包括九篇文章，重點探討技術(shù)賦能下的二語寫作教學與研究。其中，“研究述評”欄目關(guān)注多模態(tài)寫作、超語寫作和寫作情緒，梳理了相關(guān)領(lǐng)域的研究焦點、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢�！皩懽鹘虒W”欄目關(guān)注二語寫作教學策略、實踐場景和教學模式，探索“混合式教學”背景下教師教學策略的發(fā)展與變化，考察新手作者在漢英學術(shù)寫作中的體栽知識應(yīng)用能力，探究思