本書(shū)是一套供江蘇省中考考生備考使用的中考復(fù)習(xí)類(lèi)用書(shū),對(duì)江蘇主要地市當(dāng)年最新中考真題進(jìn)行了較為完整的收錄;并對(duì)應(yīng)初中年級(jí)道德與法治教材內(nèi)容,以分類(lèi)卷專(zhuān)題形式整合了道德與法治學(xué)科歷年中考知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn);參考答案部分解析詳盡、文字表述規(guī)范,方便學(xué)生檢查學(xué)習(xí)成果,查缺補(bǔ)漏。學(xué)生使用這套書(shū)時(shí),既可以通過(guò)真題卷了解和分析中考命題趨勢(shì)

教學(xué)藝術(shù)

本書(shū)內(nèi)容講述:組織學(xué)是研究正常機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué),包括細(xì)胞、基本組織及器官和系統(tǒng)3個(gè)部分。人體胚胎學(xué)是研究人個(gè)體發(fā)生及發(fā)育規(guī)律的科學(xué),包括發(fā)生過(guò)程、發(fā)育機(jī)制和先天畸形等。人體胚胎學(xué)著重研究人體在母體子宮內(nèi)的發(fā)育,始于精卵結(jié)合,歷經(jīng)38周、266天,由受精卵演化發(fā)育為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的胎兒,最后得以分娩。為了更好地適

本書(shū)共分為八章，前三章是對(duì)豫劇板胡的概述及演奏方法的敘述(圖文并茂)，后五章(含對(duì)應(yīng)的音視頻二維碼)是實(shí)踐性的練習(xí)、演奏和欣賞，包括豫劇四大板式過(guò)門(mén)演奏、常用曲牌演奏、常用情緒音樂(lè)演奏、豫劇板胡演奏唱段賞析(含古裝戲、現(xiàn)代戲)、豫劇板胡演奏曲目賞析等。

本書(shū)講解高考大綱要求掌握的所有單詞,采用了更活潑時(shí)尚的講法和分類(lèi)、更令人印象深刻的聯(lián)想記憶法、更簡(jiǎn)單有效的一詞多義串記方式,穿插講解一些感天動(dòng)地的勵(lì)志小故事,還特意更新了上一版中的一些例句和真題,補(bǔ)充了部分單詞的新考詞義,增加了一些單詞的具體用法說(shuō)明,更詳細(xì)劃分了動(dòng)詞的及物與不及物。相信這本極其用心編寫(xiě)的書(shū),定能讓你在

西蒙學(xué)習(xí)法是諾獎(jiǎng)獲得者赫伯特·亞歷山大·西蒙（HerbertAlexanderSimon，19162001）提出的學(xué)習(xí)方法論：對(duì)于一個(gè)有一定基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，只要肯下功夫，在6個(gè)月內(nèi)就可以學(xué)會(huì)一門(mén)學(xué)問(wèn)。其中持續(xù)學(xué)習(xí)的精髓，能讓我們做到速學(xué)、自學(xué)、跨界學(xué)習(xí)，用有限的時(shí)間突破更多的學(xué)科和領(lǐng)域�！段髅�

錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，是問(wèn)大學(xué)，還是問(wèn)中學(xué)？是問(wèn)教育，還是問(wèn)社會(huì)？在創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)過(guò)程中，中學(xué)和大學(xué)之間到底應(yīng)該如何銜接？本書(shū)薈萃了五屆著名大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)峰會(huì)諸多知名專(zhuān)家學(xué)者的經(jīng)典觀(guān)點(diǎn)，從內(nèi)容、形式、方法、機(jī)制等方面入手，尋找創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對(duì)接點(diǎn)。在當(dāng)前中央大力推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的時(shí)代背景下，本書(shū)可以幫助教育

根據(jù)教育部2020年《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和2022年《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)整本書(shū)閱讀在推進(jìn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，寧諾附中、人大附中、復(fù)旦附中聯(lián)合發(fā)起，組織全國(guó)100多位語(yǔ)文教學(xué)名師和學(xué)科專(zhuān)家集中攻關(guān)，優(yōu)化各地閱讀經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造嶄新的閱讀模式，目標(biāo)直指經(jīng)典名著的整本書(shū)閱讀，穩(wěn)妥推進(jìn)整本書(shū)閱讀的常態(tài)化、科學(xué)化和有效性。

在日常教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)，意義深遠(yuǎn)，卻很不容易。而大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元教學(xué)，可以讓日常的學(xué)與教超越傳統(tǒng)的“雙基”，為落實(shí)核心素養(yǎng)提供可行路徑。如何用大概念統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué)？如何提煉大概念？如何將大概念轉(zhuǎn)化成核心問(wèn)題？如何設(shè)計(jì)核心任務(wù)？如何設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)估大單元教學(xué)？……本書(shū)涉及10多個(gè)學(xué)科、100多個(gè)大概念，提供了一個(gè)行之有

為什么精心準(zhǔn)備的班會(huì)卻難以達(dá)到預(yù)期效果？為什么學(xué)生課上熱熱鬧鬧、課后卻沒(méi)有什么行動(dòng)？什么樣的班會(huì)學(xué)生喜歡，效果又好？如何把“夢(mèng)想”這樣的主題上得實(shí)實(shí)在在？怎樣在“適應(yīng)新學(xué)�！敝T如此類(lèi)老生常談的主題上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)？…………這些問(wèn)題的答案，都能在本書(shū)中找到。本書(shū)收錄的28個(gè)課例，都是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)。全部課例都曾經(jīng)