大學(xué)生安全教育是當(dāng)今高校教育的重要組成部分，也是高校的教育職責(zé)所在，還是高�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件，它既體現(xiàn)了教育的本體功能，又體現(xiàn)了教育的社會(huì)功能。本書共十一章，包括國(guó)家安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害安全、實(shí)習(xí)安全、疾病與健康、心理健康與人際交往、禁毒等內(nèi)容，并在附錄中列出了《中華人民

本書為論文集，書稿整體專業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富。本書涵蓋了多所高校教師關(guān)于人才與人事工作的最新研究成果。主題分布多樣，如師資隊(duì)伍建設(shè)、崗位聘任制、師德師風(fēng)、層次人才引進(jìn)、高校智庫(kù)人才隊(duì)伍建設(shè)、高校輔導(dǎo)員思想政治教育、數(shù)字化背景下高校青年教師成長(zhǎng)等諸多主題。本書學(xué)術(shù)價(jià)值高，內(nèi)容豐富，主題多樣。本書收錄了高校人才與人事工作相關(guān)的

本書從就業(yè)指導(dǎo)方向來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生，使學(xué)生能科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。本書針對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)特點(diǎn)及未來(lái)職業(yè)就業(yè)趨勢(shì)，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生就業(yè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、了解職業(yè)與樹立正確的就業(yè)觀、了解就業(yè)方向、提升就業(yè)能力、掌握求職技巧與方法、職場(chǎng)社交禮儀、就業(yè)程序與權(quán)益保障、就業(yè)心理調(diào)適、適應(yīng)職業(yè)角色、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

本書是《大學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃管理與職業(yè)能力培養(yǎng)》配套的指導(dǎo)手冊(cè)，用于幫助學(xué)生更深入地理解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識(shí)，并合理地指導(dǎo)學(xué)生完成符合自身實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。本書內(nèi)容以學(xué)期進(jìn)行劃分，引導(dǎo)學(xué)生將每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行的具體職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與分析，最終完成符合大學(xué)生自身特點(diǎn)的一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書結(jié)合當(dāng)前社會(huì)需求和高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的要求，對(duì)大學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃和職業(yè)能力的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)介紹。本書的主要內(nèi)容分為8章，包括：求職目標(biāo)規(guī)劃你的大學(xué)、教育背景專業(yè)是基礎(chǔ)、職業(yè)能力是干出來(lái)的、職業(yè)素養(yǎng)差的不是素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐豐富的大學(xué)生活、工作經(jīng)驗(yàn)洞察職業(yè)世界、自我評(píng)價(jià)發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)、職業(yè)能力。

本書是一本研究高校學(xué)生管理與教育教學(xué)模式的專著。本書由淺入深地闡述了教育管理的內(nèi)涵、功能、原則、模式，系統(tǒng)地論述了學(xué)生教育管理工作的管理模式、學(xué)生教育規(guī)范化管理機(jī)制的構(gòu)建，深入探究了教育教學(xué)的作用與內(nèi)容、教育教學(xué)觀念及其發(fā)展變化，以期為讀者理解與踐行高校學(xué)生管理與教育教學(xué)模式提供有價(jià)值的參考和借鑒。本書內(nèi)容翔實(shí)、邏輯合

本書對(duì)學(xué)生教育管理工作進(jìn)行研究，以教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)解析為切入點(diǎn)，由淺入深地論述了教育管理的理論、學(xué)生教育管理工作、學(xué)生管理模式的多樣化發(fā)展，系統(tǒng)地闡述了學(xué)生學(xué)業(yè)的情緒管理、學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)路徑，深入探究了時(shí)代背景下學(xué)生管理工作的創(chuàng)新路徑等，以期為讀者理解與踐行學(xué)生教育管理工作提供有價(jià)值的參考和借鑒。通過(guò)探索與實(shí)踐學(xué)

本書共六章，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)言、高等學(xué)校分類的現(xiàn)狀與反思、從同質(zhì)到多樣：高等學(xué)校分類的分析框架、卡內(nèi)基高等學(xué)校分類的歷史變遷、歐洲高等學(xué)校分類的現(xiàn)實(shí)圖景、我國(guó)高等學(xué)校分類體系重構(gòu)。

本書是作者長(zhǎng)期從事高等教育和實(shí)踐的結(jié)晶，主要內(nèi)容包括：當(dāng)代高等教育概述，當(dāng)代高等教育的起源、發(fā)展、理論基礎(chǔ)以及理論應(yīng)用，當(dāng)代高等教育體系的構(gòu)建基礎(chǔ)與構(gòu)建路徑，當(dāng)代高等教育的發(fā)展創(chuàng)新等。研究涉及當(dāng)代高等教育發(fā)展方面的問題，涉及豐富的高等教育知識(shí)。在內(nèi)容選取上，既兼顧了知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到內(nèi)容的可接受性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)

本書通過(guò)研究歷年文獻(xiàn)，結(jié)合作者在工作中長(zhǎng)期積累的心得，以及切身教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，概括提出了高校學(xué)生教育創(chuàng)新能力的內(nèi)涵和外延，系統(tǒng)論述了高校教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)高校教育的具體影響；圍繞高校學(xué)生教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑，重點(diǎn)論述了當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下高校教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系構(gòu)建的問題。本書重點(diǎn)介紹了教育創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)闡述