本書分為上下兩編：上編是理論篇，內(nèi)容包括語文課程基本理念、語文課程的性質(zhì)與目標(biāo)、語文課程資源、語文教學(xué)設(shè)計(jì)、語文教師的主體性發(fā)展；下編是實(shí)訓(xùn)篇，內(nèi)容包括識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)、說課等專項(xiàng)能力訓(xùn)練板塊。其中，下編專項(xiàng)能力訓(xùn)練板塊依照“確立目標(biāo)—提煉要點(diǎn)—引入案例—矯正偏誤—明確規(guī)范—

本書從文化建設(shè)、德育工作、教育教研工作、教育幫扶工作等方面，講述了北冶小學(xué)在石家莊外國語教育集團(tuán)的大力幫扶下，師資隊(duì)伍有了明顯地提升，學(xué)校的校園文化建設(shè)更加豐富多彩。通過“校長素質(zhì)提升”工程、“教師素質(zhì)提升”工程、“實(shí)時(shí)同步遠(yuǎn)程教學(xué)”工程、“陽光小講臺”工程等形式多樣的幫扶手段，使山區(qū)學(xué)生不出校門獲得了較為優(yōu)質(zhì)的教育資

爆笑古詩文

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本書結(jié)合小學(xué)科學(xué)三年級要學(xué)習(xí)的課程，設(shè)計(jì)學(xué)生親自探究的實(shí)踐活動，通過作業(yè)解析和疑難解答，幫助教師提升教學(xué)水平；從每個單元精選一個優(yōu)秀課例教學(xué)實(shí)錄，供教師學(xué)習(xí)借鑒；每個優(yōu)秀課例的最后有執(zhí)教教師的課后反思和專家點(diǎn)評。

本書結(jié)合小學(xué)科學(xué)五年級要學(xué)習(xí)的課程，設(shè)計(jì)學(xué)生親自探究的實(shí)踐活動，通過作業(yè)解析和疑難解答，幫助教師提升教學(xué)水平；從每個單元精選一個優(yōu)秀課例教學(xué)實(shí)錄，供教師學(xué)習(xí)借鑒；每個優(yōu)秀課例的最后有執(zhí)教教師的課后反思和專家點(diǎn)評。

本書選用了義務(wù)教育教科書(五·四學(xué)制)語文教材中的古詩，內(nèi)容包含“家國之思”“邊塞風(fēng)情”“傳統(tǒng)節(jié)日”“友情綿長”“稚子歡歌”五個篇目，旨在構(gòu)建古詩“劇場式”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、延伸拓展、情景表演、多維評價(jià)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)”“研學(xué)”“督學(xué)”的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，筑牢學(xué)生的家國情懷、民族

《地圖上的古詩詞》包含小學(xué)階段背誦詩詞75首，額外增加9首拓展詩詞，古詩文原文、注釋、對標(biāo)教材，增加譯文、詩人介紹等輔助孩子理解詩詞，并在此基礎(chǔ)上對詩文再進(jìn)行深度解讀。解讀內(nèi)容涵蓋地理、歷史、人文、科學(xué)科技、動植物學(xué)等多方面，打破學(xué)科壁壘，讓孩子在學(xué)習(xí)詩文的基礎(chǔ)上，可以獲得更多的知識、開拓視野。并且，大量使用古畫插畫等