本書圍繞日語教育與日本語言文化特點進行拓展研究，本書理論結(jié)合實際，一切內(nèi)容從實踐出發(fā)，更突出構(gòu)性、實用性和層次性。首先，從論述日語的概貌、特征入手，讓讀者對日語基本的認識；其次，對比了漢語和日語的語音，區(qū)分兩者系統(tǒng)上的差別，在此礎(chǔ)上研究了日語文化教學策略：再次，分別探索了高校日語口語、日語聽力日語閱讀以及日語寫作四個方

穆欣，男，35歲，博士（學術(shù)），現(xiàn)為上海財經(jīng)大學外國語學院講師。日語中的主語除了被ガ格標記（case marker）以外，還可以被カラ格、デ格、ニ格標記。在生成語言學中，把這些標記大致分為格助詞和后置詞兩大類。 本研究以生成日語語言學為理論背景，結(jié)合語料庫檢索的頻度結(jié)果建立假設(shè)，通過收集日語母語人群和中國 高

本書以“服務(wù)于日語教學”為關(guān)鍵詞，給出服務(wù)于日語教學的交際研究的具體類型，并談到重視交際的日語教學的自身的一些問題。全書分為日語母語者的日語交際、非日語母語者的日語交際、關(guān)于日語交際活動的教學三部分。

本套書每冊15課，在第7課和第15課之后各設(shè)置一次綜合練習。第1-3冊在內(nèi)容的難易程度上與高職高專日語專業(yè)精讀教材《實用綜合日語》的第2、第3、第4冊相當。其中，第1冊從語音、單詞、單句的聽解入手，逐步過渡到會話和小短文。第1、2冊的選材以反映日本社會生活的題材為主，涵蓋《實用綜合日語》第1-3冊的主要語法點和句型。第

本套書每冊15課，在第7課和第15課之后各設(shè)置一次綜合練習。第1-3冊在內(nèi)容的難易程度上與高職高專日語專業(yè)精讀教材《實用綜合日語》的第2、第3、第4冊相當。其中，第1冊從語音、單詞、單句的聽解入手，逐步過渡到會話和小短文。第1、2冊的選材以反映日本社會生活的題材為主，涵蓋《實用綜合日語》第1-3冊的主要語法點和句型。第

本套書參考教育部2006年修訂的《大學日語教學大綱(第二版)》以及國內(nèi)現(xiàn)開設(shè)有應用日語、商務(wù)日語和旅游日語等專業(yè)的部分職業(yè)高等院校所制定的有關(guān)應用型、實用型日語專業(yè)的教學大綱，為全國高職高專日語專業(yè)的教學而編寫。目標在于培養(yǎng)新時代應用型日語人才。本冊為《4學生用書》。

本書以日語語言學為基底，以日語的透視應用為導向，對日語在語言學領(lǐng)域的發(fā)展與應用問題展開論述，介紹了日語語言學的概述，引導讀者對日語語言學的特點和發(fā)展有一個基本的了解；詳細論述了日語的語言文字研究，試圖厘清日語的詞匯、語義、語法和文字標識之間的關(guān)系。具體分析了日語的語音研究，介紹了日語的音素、音位與聲調(diào)；基于日語的語篇與

第一部分題型速覽 簡單介紹了N3考試聽解部分的題型、考查內(nèi)容、時間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時輔以自測題和自測總結(jié)表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎(chǔ)上，了解自身的薄弱點，為后續(xù)有的放矢地高效學習打下基礎(chǔ)。 第二部分方法整理 主要從聽音、聽詞、聽句三個方面進行講解。讓考生從點到線、從局部到整體系統(tǒng)地學習，循序漸

本書是針對日語專業(yè)四級考試的考生，主要從專項輔導、真題解析、模擬沖刺三個部分入手。 真題解析涵蓋9年的真題，2015年-2023年真題，配有詳細解析； 專項輔導主要針對聽力理解、文字詞匯、語法、完形填空、閱讀理解、完成句子、作文來進行講解，是精煉版的考前技巧突破輔導； 模擬沖刺配4套模擬題，供考生最后沖刺訓練，配有詳細

第一部分題型速覽 簡單介紹了N3考試讀解部分的題型、考查內(nèi)容、時間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時輔以自測題和自測總結(jié)表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎(chǔ)上，了解自身的薄弱點，為后續(xù)有的放矢地高效學習打下基礎(chǔ)。 第二部分方法整理 主要從文章分析、段落分析、句子分析三個方面進行講解。讓考生從整體到局部系統(tǒng)地學習，循序