本書共分為七章，第一章概述了一種新興的成人學習質(zhì)變理論。第二章探討了我們的意義觀或期望習慣是如何作為感知和認知代碼來構(gòu)建我們對經(jīng)驗的感知、思考、感受和行動的方式。第三章解釋了有意學習的性質(zhì)。第四章闡釋了反思的概念。第五章描述了幾種意義觀上的扭曲。第六章描述了視角轉(zhuǎn)換在成人發(fā)展中的作用。第七章是對全書的總結(jié)，討論了質(zhì)變理

本書內(nèi)容共分為九章：第一章函數(shù)、極限與連續(xù)，第二章導數(shù)與微分，第三章微分中值定理與導數(shù)的應用，第四章不定積分，第五章定積分及其應用，第六章常微分方程，第七章多元函數(shù)微分法及其應用，第八章重積分，第九章無窮級數(shù)。每章都由考點梳理+課前思考+考點與要求+考點透析+本章練習+答案解析板塊構(gòu)成。

本書是在綜合分析廣東最新專插本歷年考試大綱后，組織了一批專家及高職院校的一線優(yōu)秀教師參與編寫而成。本書準確闡述了管理學基本概念的內(nèi)涵和外延，系統(tǒng)論述了基本原理成立的假設條件與適用范圍，科學地分析了管理的基本方法，合理地吸收了最新的研究成果，同時緊跟考綱變化，全面覆蓋考點，幫助學生更好的掌握管理學重點與考點。全書結(jié)合大綱

百年大計,教育為本。終身教育(終身學習)的思想須貫穿于從嬰兒到老年的各個階段,體現(xiàn)于家庭教育、學校教育、社會教育中。習近平總書記在不同場合、從不同視角論述過終身教育(終身學習)以及家庭教育、學校教育(特別是思政教育)、社會教育(特別是干部教育)的內(nèi)容。本書作者結(jié)合自身工作經(jīng)歷,從家庭教育、學校教育(特別是思政教育)、社

本書內(nèi)容分為教育學、心理學、教育心理學三大部分,具體包括教育與教育學、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的與教育制度、教師與學生、課程、教學、德育、班級管理與班主任工作、教育研究方法、注意力、感覺與知覺、記憶、表象與想象、思維、言語、能力、人格、社會心理、學習理論、學習心理、發(fā)展心理、教師心理、教學心理等內(nèi)容。為提

本書內(nèi)容分為學前教育學、學前心理學兩大部分,具體包括學前教育與學前教育學、學前教育與社會發(fā)展、幼兒園教育目標、任務和原則、幼兒全面發(fā)展教育、幼兒與教師、幼兒園環(huán)境、幼兒園課程、學前兒童的心理發(fā)展、學前兒童心理發(fā)展的理論流派、學前兒童身體和動作的發(fā)展、學前兒童社會性發(fā)展等內(nèi)容。本書盡可能使用圖片或表格形式將各個知識點生動

本書共有17套試卷,分為基礎鞏固卷、高分押題卷、答案及精析與歷年真題卷四部分。每套預測試卷都是在大量研究各省市專升本考試試題的基礎上邀請一線教師編寫的,試卷仿照專升本考試真題試卷的形式,試題的難易程度也與真題類似,試題類型及分值的設置也比較合理。試卷涵蓋了專升本考試中教育學和心理學需要學習和掌握的各個知識點。總的來說,

本套試卷共17套,分為基礎鞏固卷、高分押題卷、答案及精析與歷年真題卷四部分。每套預測試卷都是在大量研究各省市專升本考試試題的基礎上邀請一線教師編寫的,測試卷的形式仿照專升本考試真題試卷,試題的難易程度也跟真題試卷類似,試題題型及分值的設置也比較合理。本套試卷涵蓋專升本考試中學前教育學和學前心理學需要學習和掌握的各個知識

《中國教育現(xiàn)代化2035戰(zhàn)略與政策研究叢書》是JY部哲學社會科學研究重大委托項目中國共產(chǎn)黨百年教育史研究的重要成果，由北京師范大學教育學部部長朱旭東教授主編。該叢書分為十個主題，從理論、政策和實踐的角度對《中國教育現(xiàn)代化2035》進行了深入解讀，其主題宏大、體系龐大、價值重大，是幫助廣大讀者學習《中國教育現(xiàn)代化2035

本書是湖南省教育科學研究院研究團隊與弘慧基金會鄉(xiāng)村教育研究中心共同調(diào)查研究鄉(xiāng)村教育的成果。旨在研判鄉(xiāng)村教育的發(fā)展趨勢,分析鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀,推介鄉(xiāng)村教育經(jīng)驗,交流鄉(xiāng)村教育觀點,為政府決策提供參考,為鄉(xiāng)村教育管理提供借鑒。書稿首先系統(tǒng)梳理了湖南鄉(xiāng)村教育的政策規(guī)定;然后介紹了弘慧深入湖南8個縣域開展的調(diào)研情況,從學生、學校、教