本教材的主要內(nèi)容有：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概述、影響因素、感知覺、注意的發(fā)展、想象、記憶、思維、言語(yǔ)、情緒情感和意志、人格、社會(huì)性的發(fā)展。本教材特點(diǎn)：一、體現(xiàn)職業(yè)性，內(nèi)容編寫緊扣、注重理論實(shí)際、可讀性強(qiáng)；二、體現(xiàn)時(shí)代性，融入新時(shí)代對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的思想與道德建設(shè)的要求，體現(xiàn)課程育人教學(xué)理念；三、體現(xiàn)前沿性。

本書根據(jù)最新的教學(xué)目標(biāo)和要求，系統(tǒng)而簡(jiǎn)明地闡述了教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容，體現(xiàn)了目標(biāo)明確、層次清晰、重點(diǎn)突出等特點(diǎn)。本書結(jié)合學(xué)前教育的專業(yè)特色，針對(duì)教育對(duì)象的特殊性，著眼于培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，突出了學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐操作緊密結(jié)合的特點(diǎn)。本書選用大量現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題作為案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

本書旨在想把幼兒園家長(zhǎng)們帶到生活育兒的層面上來(lái)，這是家長(zhǎng)能做到而且還必需做好的育兒觀念，在生活中，培養(yǎng)孩子未來(lái)身心健康、學(xué)習(xí)好、生活好、成為人才、擁抱幸福人生所必需的各類好習(xí)慣(教育部反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子要養(yǎng)成生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣與社會(huì)交往好習(xí)慣)，這是孩子成長(zhǎng)的根基，是家庭教育至高無(wú)上的育兒目標(biāo)。

本書共八章，內(nèi)容包括：兒童發(fā)展概述、兒童發(fā)展心理學(xué)基本理論與基本問(wèn)題、兒童發(fā)展研究方法、胎兒和新生兒發(fā)展、嬰兒發(fā)展、幼兒發(fā)展、小學(xué)兒童發(fā)展、青少年發(fā)展。

本書共分五課：“走出內(nèi)心：在我們的屋子里”“過(guò)濾環(huán)境：家庭和家庭之外”“釋放之門：校園生活的競(jìng)技場(chǎng)”“自我歷練：在社會(huì)的跑道上”“擁抱陽(yáng)光：診療室絮語(yǔ)”。

本書從0-3歲嬰幼兒行為觀察的基本理論、嬰幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒、社會(huì)性等生理、心理五個(gè)方面行為的觀察分析要點(diǎn)與發(fā)展指導(dǎo)策略等內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)和編寫。具體內(nèi)容涵蓋嬰幼兒行為觀察內(nèi)容與價(jià)值，嬰幼兒行為觀察方法以及嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展觀察與指導(dǎo)、嬰幼兒語(yǔ)言觀察與發(fā)展指導(dǎo)、嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展與觀察指導(dǎo)、嬰幼兒情緒發(fā)展與觀察指導(dǎo)、嬰幼

本書匯編了十二個(gè)有關(guān)學(xué)生心理困惑的案例，這些案例包括小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和研究生，涉及他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的問(wèn)題或成長(zhǎng)的煩惱。在每一案例中，我們可以看到學(xué)生心理困惑的相關(guān)生理、社會(huì)和心理因素，特別心理相關(guān)的認(rèn)知、情感和行為因素；感受和理解心理咨詢的過(guò)程；透過(guò)心理咨詢師與來(lái)訪者之間的對(duì)話，我們可以了解到心理咨詢師解決問(wèn)題的思

本書圖文并茂,結(jié)合兒童心理學(xué)從兒童的角度出發(fā),讓父母去判斷孩子的性格,從而更進(jìn)一步地走進(jìn)孩子的世界,對(duì)孩子因材施教,尋找最合適的教育方法。旨在通過(guò)生活中的案例去尋找真正適合孩子的教育方法,從而讓孩子健康快樂地成長(zhǎng),為父母對(duì)孩子的教養(yǎng)提供幫助。

本書主要探討兒童精神現(xiàn)象的歷史生成、兒童精神現(xiàn)象的個(gè)體發(fā)生、兒童精神生態(tài)學(xué)與兒童精神層論等,在此基礎(chǔ)上探討兒童的哲學(xué)、兒童的科學(xué)、兒童的倫理學(xué)、兒童的藝術(shù)等,亦探討游戲、藝術(shù)、神話、宗教、童話、兒歌的個(gè)體發(fā)生問(wèn)題,以及兒童文化在全部文化中的奠基與開端意義。

《茁壯成長(zhǎng)的兒童：界定和測(cè)試積極發(fā)展的指標(biāo)》系我社組織的、由張大均擔(dān)任總主編的兒童青少年心理健康與教育譯叢的其中一冊(cè)。本書是有關(guān)青少年積極發(fā)展變量測(cè)量的重要工具書。本書為青少年積極發(fā)展的19個(gè)結(jié)構(gòu)變量編制了測(cè)量量表，其中囊括青少年發(fā)展的六個(gè)領(lǐng)域：人際關(guān)系、人際關(guān)系技巧、學(xué)校和工作發(fā)展、助人發(fā)展、環(huán)境管理和個(gè)人發(fā)展。每個(gè)