小艾拿著畫筆在房間畫畫時(shí)突然進(jìn)入了自己的畫中。哇，好神奇！她畫出的東西居然變成了真的！為了幫助偶遇的小魚找到媽媽，她借助畫筆與惡龍大戰(zhàn)，上天下海，經(jīng)歷了一系列冒險(xiǎn)故事。經(jīng)歷這一切之后，原來膽小的小艾變得自信、開朗起來，可以勇敢地憑借著自己的力量幫助他人。這是一個(gè)充滿愛與勇氣的原創(chuàng)圖畫故事，幼兒在閱讀中可以感受奇妙的藝術(shù)

小朋友們都知道，貓只有一條尾巴，但是故事里的這只貓卻有兩條尾巴。這只貓與別的貓都不一樣，就像我們每個(gè)人也都有與眾不同的地方。這是個(gè)關(guān)于助人為樂的故事，兩條尾巴的貓?jiān)趲椭鷦e人的過程中重新認(rèn)識了自我，同時(shí)收獲了意想不到的快樂。小朋友，你是不是也能在兩條尾巴的貓身上看到自己的影子呢？

小象妞妞的長鼻子天生就是彩色的，朋友們都特別喜歡跟她玩，因?yàn)殚L鼻子會變成各種好玩的東西！有一天，天上下起了奇怪的雨，被雨淋到的小動物們發(fā)現(xiàn)身上的顏色都沒有了。小象妞妞想到了自己的彩色長鼻子……圖畫書采用中國傳統(tǒng)的紙雕作為表現(xiàn)形式，為小讀者帶來了一個(gè)關(guān)于愛的奉獻(xiàn)與回報(bào)的故事，讓他們在故事中感受愛，學(xué)會愛，傳遞愛。

本書以一只名為“追風(fēng)”的警犬作為第一視角展開敘事，講述了“追風(fēng)”與武警戰(zhàn)士并肩戰(zhàn)斗，在一次執(zhí)行緝毒任務(wù)的過程中為抓捕歹徒英勇負(fù)傷的故事。作品通過畫面與文字共同體現(xiàn)出“追風(fēng)”勇敢和忠誠的品質(zhì)；對戰(zhàn)友的描述則是運(yùn)用第三人稱的視角，通過“追風(fēng)”負(fù)傷后戰(zhàn)友焦急的表情和“追風(fēng)”康復(fù)后他開心的表情刻畫作前后對比，表達(dá)出戰(zhàn)士與警犬之

1928年，國民黨反動派對井岡山革命根據(jù)地實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，以致鹽等生活必需品嚴(yán)重短缺，而土豪劣紳卻在囤積抬價(jià)。后來，紅軍把打土豪繳獲的鹽分給老百姓，李尚發(fā)也分到了一份。但他始終舍不得吃，特意找了個(gè)陶罐把鹽裝了起來。1929年，國民黨反動派發(fā)動第三次“會剿”，李尚發(fā)撤離前把這罐鹽藏在了樹洞里，打算留給紅軍當(dāng)補(bǔ)給。在此后任何

本書以圖畫展示漢字，將博大精深的漢字文化融入一幅幅簡單而又充滿趣味的圖畫中，引導(dǎo)小朋友們了解漢字的起源，加深對漢字的記憶和理解，自主探尋漢字的故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本書意在呼吁大家關(guān)注漢字文化，提高對漢字文化教育的關(guān)注度，讓小朋友們懂得漢字的一筆一畫皆有意蘊(yùn)，感受漢字之美。

懂得很多的大貓和什么都問的小豆兒是好朋友。在和煦的春風(fēng)中，大貓和小豆兒撒下種子，在細(xì)雨中等待種子發(fā)芽。桃花開了，燕子回來了，他們在油菜田里放聲歡笑。在炎熱的夏日里，大貓和小豆兒在金黃的麥田中辛勤勞作。知了唱歌，青蛙在叫，他們在綠樹的濃蔭下愜意讀詩。在豐收的秋季里，大貓和小豆兒把收獲的果實(shí)堆滿倉。大雁南飛，菊花開放，他們

蒲松齡是我國清代著名文學(xué)家、小說家，他非常擅長講故事，他講的故事不僅美妙生動、極具想象力，而且有很高的思想價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。讓天生愛聽故事的孩子與“故事爺爺”蒲松齡連接，并不是讓孩子們?nèi)ダ斫獬�出他們認(rèn)知水平的聊齋故事，而是引導(dǎo)他們了解、親近山東的這位文化名人，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的探究興趣，在純真的心里種下美與想象的種子。

鳳凰是一只勤勞的鳥兒，在其他鳥兒玩樂的時(shí)候，它一直在忙著收集食物。當(dāng)天下大旱，鳥兒們都找不到食物時(shí)，鳳凰拿出自己積攢的干果和草籽分給大家。為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上取下一根最漂亮的羽毛，為鳳凰做了一件五彩斑斕的衣裳，并尊它為百鳥之王。此后，每當(dāng)鳳凰過生日，鳥兒們都會從四面八方趕過來為它慶祝。這就是在我國

書生韓生跟大家說自己有收集月光的能力，但是大家卻不相信，覺得他肯定是在吹牛。但是當(dāng)天氣陰沉，韓生卻拿出了昨晚收集的月光，灑在亭子里給大家照亮，美麗皎潔的月光就這樣充滿了整個(gè)亭子，好神奇��！大家終于相信了韓生，可第二天醒來，卻發(fā)現(xiàn)韓生早已收回了月光離開。而韓生是否真的來過，大家也已經(jīng)不清楚了……本書用中國傳統(tǒng)的水彩畫繪制