人文素質(zhì)是科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。人文素質(zhì)教育就是將人類優(yōu)秀的文化成果，將人文科學(xué)通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品格，培養(yǎng)學(xué)生人文精神、提高學(xué)生人文素養(yǎng)的教育。 本書內(nèi)容包括名人談體育、體育文化修養(yǎng)、體育旅游、奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神與文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)體育文化、體育欣賞、

《普通高校體育與健康課程教材》是關(guān)于介紹“普通高校體育與健康”的課程教材，書中主要包括了：足球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、健美運(yùn)動(dòng)、跆拳道運(yùn)動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)、電子競(jìng)技簡(jiǎn)介、輪滑運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介、體育與健康等方面的內(nèi)容。《普通高校體育與健康課程教材》適合各級(jí)大專院校的師生參考、使用。

社會(huì)性體格焦慮的測(cè)量及其與體育鍛煉之間關(guān)系的研究隨著自我表現(xiàn)理論在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域再度成為研究者關(guān)注的熱點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)和鍛煉心理學(xué)領(lǐng)域中，從自我表現(xiàn)角度考察體育鍛煉行為也受到了人們的重視。社會(huì)性體格焦慮作為測(cè)量在運(yùn)動(dòng)和鍛煉情境下與體格有關(guān)的對(duì)自我表現(xiàn)關(guān)注的指標(biāo)，近十多年來(lái)國(guó)外體育和心理學(xué)工作者對(duì)此領(lǐng)域的研究做出了很大的貢獻(xiàn)。

《體育賽事的組織與管理》由國(guó)內(nèi)的國(guó)家專業(yè)出版單位——人民體育出版社子以出版發(fā)行。作者在緊密結(jié)合我國(guó)目前賽事管理體制和管理方法，認(rèn)真總結(jié)國(guó)內(nèi)外傳育競(jìng)賽規(guī)律、賽事的體制機(jī)制創(chuàng)新等方面的情況，以及現(xiàn)代化管理手段運(yùn)用的基礎(chǔ)上，站在面向?qū)嶋H、面向科學(xué)、面向未來(lái)的新的發(fā)展高度上，提出和把握體育賽事先進(jìn)的組織制度和管理理念，從而促進(jìn)

《體育院校通用教材：中國(guó)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學(xué)》分為上、下篇兩部分，上篇講授養(yǎng)生學(xué)的一般理論，下篇介紹一些流傳較廣、符合科學(xué)養(yǎng)生規(guī)律、有一定傳統(tǒng)特色的養(yǎng)生功法，授課教師可以從中選擇一些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。由于功法技術(shù)復(fù)雜程度一般，重在實(shí)踐和體悟，亦可進(jìn)行自學(xué)，所以從這個(gè)意義上講，也適用于社會(huì)上的一般愛(ài)好者。

《體育運(yùn)動(dòng)心理問(wèn)題研究》是作者個(gè)人的學(xué)術(shù)論文集，其中大部分以獨(dú)著或合著的形式在相關(guān)刊物上發(fā)表過(guò)。它記載著迄今為止，作者在體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究道路上所走過(guò)的每一步，也是作者個(gè)人學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的履歷。內(nèi)容包括體育與鍛煉心理學(xué)、體育社會(huì)心理學(xué)、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、射擊射箭運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等四個(gè)部分。

《體育心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》介紹了體育心理實(shí)驗(yàn)研究和體育心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本理論；論述了體育心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常用術(shù)語(yǔ)、體育心理實(shí)驗(yàn)變量和體育心理實(shí)驗(yàn)效度；闡述了前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；介紹了體育心理實(shí)驗(yàn)研究與數(shù)據(jù)分析和體育心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫。

《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》是專為體育院校和師范院校開(kāi)設(shè)的《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》本科課程編寫的教材，共分7編20章，介紹了運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、研究特點(diǎn)和重要成果，討論了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)、心理特征、認(rèn)知過(guò)程、自我完善、心理健康和社會(huì)互動(dòng)等問(wèn)題。《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》在吸納國(guó)外同類教材長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，嘗試建立更能反映新應(yīng)用研究成果和更容易為大學(xué)生理解的

《體育基本理論》是以《體育基本理論教程》（人民體育出版社2004年10月出版）為藍(lán)本，經(jīng)改編簡(jiǎn)化而成，目的在于使之更好地適應(yīng)體育院校本科教學(xué)的需要。當(dāng)然，仍可滿足一般體育教師、教練員以及其他體育工作者的學(xué)習(xí)和參考之用。 本書對(duì)體育的一些基本問(wèn)題，尤其是當(dāng)代體育實(shí)踐中的某些宏觀性、全局性的理論問(wèn)題，進(jìn)行了新視角的探索和

在國(guó)家提出了要大力發(fā)展高等職業(yè)教育的形勢(shì)下，如何提高高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的體育技能，培養(yǎng)他們良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育的意識(shí)是當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革的重中之重。高職高專體育教育有其特殊性，強(qiáng)調(diào)要與學(xué)生將來(lái)的職業(yè)技能相掛鉤。 本書是浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在多年體育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校學(xué)生職業(yè)追蹤調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上打造的，適合當(dāng)