作者及其團(tuán)隊(duì)考察研究了目前使用較為廣泛的10套漢語(yǔ)教材，共計(jì)37冊(cè)，對(duì)其中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行提取、歸納，匯聚了使用最廣泛的漢語(yǔ)教材中的語(yǔ)法點(diǎn)共100項(xiàng)，這100項(xiàng)語(yǔ)言點(diǎn)也是《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中的重要語(yǔ)法點(diǎn)。語(yǔ)法項(xiàng)目下包括語(yǔ)法項(xiàng)目名稱、語(yǔ)法意義、加工隨想、語(yǔ)法知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)核心思路、功能、課堂描述、導(dǎo)入、公式、操

本選題與《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》深度捆綁，由漢考國(guó)際與《標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)法大綱部分的作者共同開發(fā)編寫。本選題是對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)法大綱做的全方位解讀，每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都與大綱相匹配，而且《語(yǔ)法學(xué)習(xí)手冊(cè)》對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)法大綱的語(yǔ)法點(diǎn)做了進(jìn)一步細(xì)化處理，《標(biāo)準(zhǔn)》中一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在《手冊(cè)》中可能會(huì)被拆解為兩個(gè)或多個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都給出具體

1.本書為教育家成長(zhǎng)叢書（新版）之一，符合國(guó)家到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師的政策思想。2.原生態(tài)教學(xué)著眼于語(yǔ)文的返璞歸真，即以學(xué)生為本，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)回歸其內(nèi)在規(guī)律，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中啟迪靈性，追求語(yǔ)文學(xué)習(xí)之道。原生態(tài)教學(xué)模式

作者是當(dāng)今在漢語(yǔ)語(yǔ)法研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)兩方面都取得絕高成就的專家。其著作《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法經(jīng)典著作，其所編教材《中文聽說(shuō)讀寫》是美國(guó)具有壓倒性優(yōu)勢(shì)的中文教材。本書收集作者散見于國(guó)內(nèi)與國(guó)外學(xué)術(shù)期刊的語(yǔ)法研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究重要論文，分為語(yǔ)法研究和教學(xué)研究?jī)烧�，�?9篇，包括《可能補(bǔ)語(yǔ)用法的研究》《狀

“經(jīng)典國(guó)學(xué)啟蒙·兒童誦讀版”是一套針對(duì)兒童編寫的國(guó)學(xué)啟蒙讀本,內(nèi)容選取國(guó)學(xué)經(jīng)典中適合兒童閱讀的部分,力求使兒童更容易理解其中的深刻含義。書稿中的原創(chuàng)手繪插圖形象生動(dòng)、語(yǔ)言文字洗練明了,便于兒童閱讀。成語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠,每一條成語(yǔ)都代表著一個(gè)故事或者典故,并蘊(yùn)含著深刻的道理。本書稿選取了更適合孩子閱讀理解

本書深入剖析33篇話題,緊跟寫作真題的命題趨勢(shì),創(chuàng)新破解寫作“反面現(xiàn)象類”“利大于弊類”“AB二元類”3大命題方向。本書邏輯性強(qiáng),連貫度高,通過(guò)詳細(xì)闡釋命題方向,清晰規(guī)劃解題思路,宏觀呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖,提供大量段落模塊,使用“345審題立意法”,幫助考生高效剖析話題,快速找到寫作方向,確定寫作態(tài)度及主題,掌握寫作方法,并且

成語(yǔ)是中華語(yǔ)言寶庫(kù)中的重要資源。本書立足部編版初中語(yǔ)文教材,選取課本中出現(xiàn)的全部成語(yǔ),按成語(yǔ)釋義、原文出處、典故講解、精彩例句、拓展訓(xùn)練等五大板塊,向?qū)W生普及成語(yǔ)的含義、來(lái)源及其在歷史中的演化,并帶領(lǐng)學(xué)生嘗試應(yīng)用學(xué)到的成語(yǔ),既夯實(shí)了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力,又提供了大量閱讀材料,豐富了學(xué)生的文史知識(shí),是一部難得的提升

成語(yǔ)是中華語(yǔ)言寶庫(kù)中的重要資源。本書立足于統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文教材,選取課本中出現(xiàn)的成語(yǔ),按成語(yǔ)釋義、原文出處、歷史人物、典故講解、精彩例句、拓展訓(xùn)練等六大板塊,向?qū)W生普及成語(yǔ)的含義、來(lái)龍去脈,并帶領(lǐng)學(xué)生嘗試應(yīng)用學(xué)到的成語(yǔ),既夯實(shí)了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力,又提供了大量閱讀材料,豐富了學(xué)生的文史知識(shí),提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

幼兒教師口語(yǔ)訓(xùn)練是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,以訓(xùn)練為主線的課程。本教材旨在幫助有意從事學(xué)前教育事業(yè)的學(xué)生了解有關(guān)幼兒教師口語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容,掌握口語(yǔ)的相關(guān)理論,建立科學(xué)理念,提高幼兒教師的口語(yǔ)表達(dá)能力。全書共分七個(gè)章節(jié),主要介紹幼兒教師口語(yǔ)概說(shuō),普通話基礎(chǔ)知識(shí)與訓(xùn)練,幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練,幼兒教師教育口語(yǔ)訓(xùn)練,

本書對(duì)崇陽(yáng)方言的詞法和句法進(jìn)行系統(tǒng)性描寫與研究，力求展示該方言語(yǔ)法的全貌。在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，本書對(duì)崇陽(yáng)方言語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行“充分性描寫”、“可能性解釋”和“嘗試性擴(kuò)展”：在詳盡描寫的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同語(yǔ)法現(xiàn)象，選取合適的語(yǔ)法理論進(jìn)行分析和解釋，包括但不限于語(yǔ)義語(yǔ)法、語(yǔ)法化理論、語(yǔ)言類型學(xué)、語(yǔ)言接觸、方言地理學(xué)等多種理論；研