本書分為六章,主要內(nèi)容包括語言與漢語教學(xué)理論審視、漢語語言學(xué)理論與流派、漢語教學(xué)中的認(rèn)知語言學(xué)理論、漢語教學(xué)中的應(yīng)用語言學(xué)理論、現(xiàn)代視角下的漢語教學(xué)過程與實施、現(xiàn)代視角下的漢語教學(xué)理論創(chuàng)新與應(yīng)用等。

本書全面展現(xiàn)應(yīng)用寫作的基本知識和理論，公務(wù)文書、專業(yè)文書的文體知識和寫作方法，分成基礎(chǔ)理論編、公文寫作編、專用文書寫作編三部分，每編包含若干章，每張之后附一定數(shù)量的思考和練習(xí)題。本書的主要價值在于其實用性：一方面，對各種常見應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識和寫作要領(lǐng)都有涉及，資料性、工具性強；另一方面，從語言、格式、結(jié)構(gòu)模式、辦事效果

本部《大學(xué)語文》教材的編寫，是整個教學(xué)與寫作團隊在對各類院校各種《大學(xué)語文》教材進行全面調(diào)研、比較、思考，對我國當(dāng)下的國情、人才需求的特點進行詳細了解，并緊密結(jié)合藝術(shù)類院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科設(shè)置特點等因素綜合考量的成果。本教材在編寫中突出以下幾點：1.教材編寫的基本理念藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生具有一定的藝術(shù)審美情趣和藝術(shù)領(lǐng)悟力

本書分兩大部分：第一部分為“寫作修養(yǎng)”篇，寫作修養(yǎng)指寫作者應(yīng)具備的寫作涵養(yǎng)和寫作修為，主要在梳理寫作基本概念和傳統(tǒng)寫作理論發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從寫作主體內(nèi)在涵養(yǎng)、語言功夫養(yǎng)成、行文過程修為、文體修養(yǎng)等方面進行論述。第二部分為“實踐”篇，主要包括當(dāng)代鄉(xiāng)土作家個案分析、菏澤歷史名臣個案研究、寫作服務(wù)菏澤地方文化個案研究等幾個

本書以清末民初白話報刊異形詞為研究對象，對異形詞進行了簡要解釋，并佐以例證列舉。全書共收錄異形詞401組，每組異形詞都列舉相對應(yīng)的清末民初白話報刊為證，并輔以簡要解釋。

本書以《說文·水部》與《漢書·地理志》共同收錄的河流為研究對象，從語言學(xué)研究的角度對異文及異文產(chǎn)生原因進行考察。作者運用關(guān)鍵信息檢索法、對照比較法找出《說文·水部》與《漢書·地理志》中的異文，從語言學(xué)、文獻學(xué)、歷史地理學(xué)角度對異文進行分類，并探析異文產(chǎn)生的原因。

本書在充分占有語料的基礎(chǔ)上,運用歷史句法學(xué)的理論和方法將漢語平比句和比擬句置于人類語言演變和變異的大背景下進行研究。通過對先秦至清代各個歷史時期平比句和比擬句具體類型和用法進行比較全面系統(tǒng)的描寫,深入分析其歷史發(fā)展與演變機制,進行漢語內(nèi)部和語言接觸等動因分析。在一定程度上彌補了漢語語法演變研究的空缺,拓寬了漢語歷史語法

本書為2022年廣東省社科基金后期資助項目。本書研究了廣東南海方言音韻,通過調(diào)查分析,認(rèn)為廣東南海境內(nèi)以使用粵方言為主,個別村落使用客家方言�；浄窖詫儆诨浾Z廣府片,大致可分南、北、東三片。南片粵方言主要分布于桂城、西樵、丹灶、九江、獅山南部等地。北片粵方言主要分布于獅山中北部和里水北部,即原獅山、官窯、松崗西部、和順等

本書屬于古代漢語教學(xué)研究方面的專著。分為古代漢語常識、文選、課后實操三部分,古代漢語常識系統(tǒng)介紹文字、詞匯、語法、音韻、修辭、古書閱讀常識等方面的簡明知識。文選選取名篇25篇左右,分有學(xué)習(xí)指導(dǎo),對預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)重難點、知識點掌握有所提示;利用實操,提升利用已學(xué)知識解決文言文中實際問題的能力。每個模塊由一個專題的語言常識與若

本書以新加坡華人為典型案例,關(guān)注海外華人語言代際變遷與傳承情況,進而針對海外華人語言代際變遷情況提出相應(yīng)建議與策略,以期促進國際中文教育的可持續(xù)發(fā)展及中華民族共同體意識的培育。