本書涉及：精準視角下教師培訓政策的現狀與特征分析，2022年度教師培訓成效調查，教師精準培訓發(fā)展態(tài)勢分析，教師培訓典型案例及專家點評。

本書為學術著作，涉及：學校家庭社區(qū)協(xié)同育人，服務全民終身學習，作為學習者的多主體，多主體關系的復雜性，家校社協(xié)同場景中的學習方式，動力、動與可持續(xù)發(fā)展。

本書為學術著作，涉及：“區(qū)塊鏈+教育”的相關研究與實踐，區(qū)塊鏈學分銀行應用準則與標準化建設，區(qū)塊鏈技術賦能在線課程學分認證，基于區(qū)塊鏈的學分銀行平臺研究與設計。

本書根據教育部《高等學校學生心理健康教育指導綱要》(教黨[2018]41號)文件要求、《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》(教思政廳函[2021]10號)通知精神編寫而成。全書共分為七個章節(jié)，主要內容包括：第一章緒論，主要是對心理健康及大學生心理健康進行介紹；第二章到第七章，分別對應六個主題，即自我意識、

本書采用項目任務書的形式編寫，主要包括心理健康概論、適應心理、自我意識、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往心理、戀愛和性心理健康、學習心理、網絡心理、家庭與心理健康、壓力管理與挫折應對、生命教育與心理危機應對、心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃等內容。本書旨在幫助大學生有效解決面臨的心理問題，順利適應大學生活，培育健全的心理素質。

本書是2022年度上海市教育科學研究項目“基于藝術類非遺為內容的高校美育實踐創(chuàng)新研究”的階段性成果。作者將上海國家級藝術類非遺項目與高校美育相結合，利用本地非遺資源補充教育資源，圖實現藝術類非遺資源在高校藝術教育體系中的育人功能，同時研究“藝術類”非遺應用于藝術教育的創(chuàng)新性實踐路徑。另外針對適合高校藝術教育的上海藝術類

本書主要從大學生心理健康理論、心理咨詢、心理困惑及異常心理、自我意識與培養(yǎng)、人格發(fā)展與完。善、學習心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、情緒管理、人際交往、壓力管理與挫折應對、生命教育與心理危機應對等方面進行理論闡述，同時結合大學生工作實際，對大學生調適不良心理、克服心理障礙提出了對策和建議。進一步深化了大學生心理健康教育的理論探索，體

本書闡述了作者個人對教育理論和教育問題的思考，記述了作者執(zhí)著的追尋教育理性光芒的心路歷程。這些思考包括對教育基本理論問題的思考，對基礎教育發(fā)展問題的思考、對教師教育問題的思考、對中國教育學發(fā)展問題的思考。全書分為四個專題，即問道析理——教育基本理論研究、觀往知來——基礎教育發(fā)展探索研究、心向良師——教師教育改革設計研究

《綻放教育的精彩》是一位長期從事中學教育與管理工作者的文集，全書共分為“學校管理”“學生教育”“教學科研”“課題研究”四個部分約50篇文章。旨在立德樹人，發(fā)展素質教育，聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)發(fā)展學生適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，踐行“達標＋成長”的新教育理念，從中探究出許多先進的教育經驗和管理模式，給振興鄉(xiāng)

作者在充分汲取中西方哲學、美學和藝術理論精髓的基礎上，對藝術感覺與兒童發(fā)展這一命題展開了跨學科、多角度、深層次、系統(tǒng)的理論研究，旨在全方位喚起人們對于藝術、藝術教育、兒童藝術感覺發(fā)展以及兒童藝術教育實踐的關注。本書比較充分地闡述了藝術感覺與兒童發(fā)展這一命題中的是什么為什么和怎么樣等一系列基本問題，有效幫助讀者正確認識藝