Thechaptersinthisvolumebringtogethersomeofthemostprominentresearchersinthefieldofsociolinguisticvariation，bothestablishednamesandnewervoices，forthoughtfulreflec

本書圍繞影響寫作的因素、寫作中的常識、想象力的開掘、基本的寫作方法以及名家的創(chuàng)作習(xí)慣等方面，就學(xué)生應(yīng)如何認(rèn)識并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作給予了必要的指點(diǎn)和引導(dǎo)。本書是作者多年語文及寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，特點(diǎn)是將寫作置于文學(xué)的大背景下，啟發(fā)學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)從自我出發(fā)，進(jìn)行自我訓(xùn)練，努力開拓視野、開闊心胸，將內(nèi)部動因與外部元素相結(jié)合。

《語言教學(xué)的基本概念》是“牛津應(yīng)用語言學(xué)漢譯叢書”中的一本。該書從語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等多個(gè)維度，對語言教學(xué)問題進(jìn)行了深入的探討，對語言學(xué)理論與語言教學(xué)之間的關(guān)系、語言教學(xué)的社會環(huán)境、語言學(xué)習(xí)的概念、語言教學(xué)的概念等方面的論述，見解獨(dú)到、精辟，出版三十余年來至今仍未有出其右者，是應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典之

《語言學(xué)的詩與趣：語義漫談》內(nèi)容基于iResearch外語學(xué)術(shù)科研平臺同名連載整理而來，兼具趣味性與系統(tǒng)性。意義是人類思考的永恒話題，語言的意義一直以來是人文學(xué)科普遍關(guān)心的重要課題。當(dāng)前，人工智能的快速發(fā)展，進(jìn)一步引發(fā)了人們對語言意義的關(guān)注。本書分為四個(gè)部分：來自客觀世界的語義、來自語言系統(tǒng)的語義、來自人與人交流的語義

《南開語言學(xué)刊》由南開大學(xué)文學(xué)院、漢語言文化學(xué)院組織編寫。本期設(shè)有5個(gè)板塊，特稿音系和語音韻律格局專題語法語義詞匯文字，共收錄《能簡則簡和分清主次語言研究方法論》（沈家煊）、《關(guān)于漢語聲調(diào)的一些思考》(徐丹)、《漢語的信息結(jié)構(gòu)和語調(diào)模式》(秦鵬)等23篇論文。

《懂幽默的人跟任何人都聊得來》匯集了幽默的精華，主要講述幽默的語言在日常生活中的重要性及如何應(yīng)用等問題。本書精心挑選幽默案例，以妙趣橫生的內(nèi)容、深入細(xì)致的分析、靈活生動的筆觸，講述在不同場合、面對不同的人應(yīng)如何運(yùn)用幽默。

這是一本語音學(xué)入門的經(jīng)典教材，由國際語音學(xué)界具有影響力的人物之一彼得·賴福吉（PeterLadefoged）教授撰寫，凝聚了他畢生的研究和教學(xué)心得。不同于其他語音學(xué)教材，它省去了很多概念的理論探討，列舉了大量的發(fā)音實(shí)例和三維語圖，強(qiáng)調(diào)了發(fā)音的“動態(tài)”過程，非常適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。 第七版由國際著名語音學(xué)家

本書研究目的是以功能語言學(xué)為理論基礎(chǔ)，深入探討語篇體裁概念的本質(zhì)、理論起源及發(fā)展，從語言、語篇、體裁和語境等方面來全方位解讀語篇體裁語言的實(shí)現(xiàn)特征，探索語篇的語言實(shí)現(xiàn)與語篇所處的社會文化環(huán)境及交際目的等因素的關(guān)系，嘗試構(gòu)建一個(gè)多層次、多維度的用以分析語篇體裁的理論模式，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式等。

全書分四輯，分別輯入了作者在語言學(xué)史 、語言學(xué)理論方面的研究成果，以及和其他著名語言學(xué)家的交往經(jīng)歷，文末附錄則梳理記錄了作者主要著作、論文，退休而后的科研情況。所收多為作者在期刊上發(fā)表但未收入成書的文章，文章在各個(gè)時(shí)期都曾對中國語言學(xué)的發(fā)展有著重要意義，集結(jié)出版是對作者個(gè)人成果的梳理，同事對我國語言學(xué)的研究也具

生態(tài)語言學(xué)的核心思想就是強(qiáng)調(diào)語言在與人、社會、環(huán)境的相互作用中如何體現(xiàn)生態(tài)哲理（ecosophy）以及探求語言與語言使用環(huán)境（包括自然的、社會的、心理的）之間相互作用的機(jī)理和規(guī)律，建構(gòu)和諧、生態(tài)文明的社會。本書從這一視角入手，借鑒復(fù)雜動態(tài)理論，提出生態(tài)交互語境模式，并運(yùn)用這一模式分析廣州多語文化及教育中民族身份認(rèn)同和外