本書是針對建筑快速設(shè)計解題策略中從場地入手的專題類型,從總平面基礎(chǔ)與要素、場地形態(tài)與建筑布局兩方面進行剖析,從基礎(chǔ)理論延伸到圖解學(xué)習(xí),再到經(jīng)典實際項目案例分析和實際快題作品剖析,由淺入深理清各個專題的學(xué)習(xí)重點。本書針對的對象是建筑學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生和有快速設(shè)計學(xué)習(xí)需求的建筑師。
本書是針對建筑快速設(shè)計解題策略中從形體入手的專題類型,從建筑形體和建筑立面兩個方面進行剖析,從基礎(chǔ)理論延伸到圖解學(xué)習(xí),再到經(jīng)典實際項目案例分析和實際快題作品剖析,由淺入深理清各個專題的學(xué)習(xí)重點。本書針對的對象是建筑學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生和有快速設(shè)計學(xué)習(xí)需求的建筑師。
本書是針對建筑快速設(shè)計解題策略中復(fù)雜環(huán)境限定的專題類型,從想定性環(huán)境與新舊建筑關(guān)系處理兩個方面分類進行剖析,從基礎(chǔ)理論延伸到圖解學(xué)習(xí),再到經(jīng)典實際項目案例分析和實際快題作品剖析,由淺入深理清各個專題的學(xué)習(xí)重點。本書針對的對象是建筑學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生和有快速設(shè)計學(xué)習(xí)需求的建筑師。
《養(yǎng)老機構(gòu)空間評價與優(yōu)化設(shè)計》為我國使用后評價研究的發(fā)展做出了一些積極的嘗試!娥B(yǎng)老機構(gòu)空間評價與優(yōu)化設(shè)計》緊密圍繞養(yǎng)老機構(gòu)空間環(huán)境問題,建立了結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴密、可對主要評價結(jié)論進行內(nèi)部檢驗的使用后評價體系,旨在充分體現(xiàn)使用后評價的設(shè)計引導(dǎo)價值,規(guī)避經(jīng)常出現(xiàn)在我國使用后評價研究中的兩個方面問題:一是脫離核心問題而過度
本書力求突出教育特色,把強化技能訓(xùn)練及實際崗位能力作為重點,采用國家最新頒布的建筑、結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)范,內(nèi)容編排上圖文并茂、由淺入深,引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)知識技能的內(nèi)化。本書分建筑工程圖識讀、裝飾工程圖識讀三個模塊,設(shè)計了“建筑形體表達”“建筑構(gòu)造圖識讀”“建筑施工圖識讀”“結(jié)構(gòu)施工圖識讀”“設(shè)備施工圖識讀”等
室內(nèi)設(shè)計手繪
《既有公共建筑室內(nèi)物理環(huán)境改造技術(shù)指南》基于“十三五”國家重點研發(fā)計劃項目“既有公共建筑綜合性能提升與改造關(guān)鍵技術(shù)”(項目編號:2016YFC0700700)課題五“既有公共建筑室內(nèi)物理環(huán)境改善關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”的研究,在總結(jié)了建筑室內(nèi)聲環(huán)境、光環(huán)境、熱環(huán)境和空氣品質(zhì)等物理環(huán)境研究現(xiàn)狀和發(fā)展要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合課題開展
《BIM建;A(chǔ)》集成了Revit結(jié)構(gòu)、建筑、機電三大建模模塊,主要內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)標高與軸網(wǎng)、結(jié)構(gòu)模型搭建、建筑標高與軸網(wǎng)、墻體與樓板、門窗與幕墻、樓梯和臺階坡道、屋頂、場地、送風(fēng)系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、建筑供電系統(tǒng)、GFC導(dǎo)入GCL應(yīng)用12個項目!禕IM建;A(chǔ)》編寫任務(wù)明確,步驟簡潔,以夠用為原則,并選擇一座學(xué)生宿舍作為模
本書按照高等院校人才培養(yǎng)目標以及專業(yè)教學(xué)改革的需要,依據(jù)最新標準規(guī)范進行編寫。全書的主要內(nèi)容包括緒論,制圖基本知識與基本技能,投影與正投影圖,點、直線、平面的投影,立體的投影,軸測投影,組合體的投影,工程形體圖樣的畫法,建筑施工圖,結(jié)構(gòu)施工圖,設(shè)備施工圖,建筑裝飾施工圖,道路及橋隧工程圖等。 本書可作為高等院校土
本書第3版主要介紹建筑工程制圖基礎(chǔ),建筑工程施工圖的識讀,民用及工業(yè)建筑構(gòu)造等知識。其中項目一至項目三重點講述建筑制圖與識圖基本知識,項目四重點講述建筑構(gòu)造基本知識和基本原理,并附有建筑工程圖的實例供讀者參考。 本書注重將建筑識圖與建筑構(gòu)造的知識融會貫通,將培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力放在首要地位,將為建筑類各科后續(xù)課程提