本書是芭蕾藝術方面的著作，芭蕾是一門有魅力、讓人心曠神怡的藝術，高雅與美妙并存。本書以芭蕾藝術在中國的發(fā)展為研究重點，首先對中國芭蕾藝術的孕育和發(fā)展進行了簡要的闡述，然后論述了中國芭蕾藝術的民族化進程。在此基礎上探討了中國芭蕾藝術事業(yè)的建設和發(fā)展，并對此進程中出現(xiàn)的一些問題進行了透視和反思，最后針對一些有代表性的一些芭

《呼圖格沁蒙古族歌舞研究》主要介紹蒙古族民間歌舞“呼圖克沁”這是一種集歌、舞、說唱、祝頌于一體的綜合性的歌舞藝術。“呼圖克沁”2008年被列入內蒙古自治區(qū)非物質文化遺產名錄�！逗魣D格沁蒙古族歌舞研究》首先介紹了敖漢旗薩力巴鄉(xiāng)的自然環(huán)境及其歷史沿革，接著介紹了“呼圖格沁”蒙古族歌舞形式，包括表演內容、表演人員組成和表演人

《民族舞蹈功能與意義研究》由三個少數民族的民間舞蹈專題研究組成：專題一：普米族舞蹈“搓蹉”的文化闡釋；專題二：塔吉克族鷹舞在特定展演空間中的文化特征和審美寓意；專題三：達斡爾族魯日格勒舞蹈及其教材建設初探。

本書對黃河三角洲民間音樂的豐富性進行了概觀式的探析，該地區(qū)有富有特色的民歌、東路大鼓、渤海大鼓、呂劇、拽腔、鼓吹曲、鼓子秧歌等五大類民間歌舞，本書稿主要分析了該地區(qū)民間舞蹈美學的審美特征，即情感與意境的水乳交融的特征，原始、古樸、不加雕琢的原生態(tài)之美等。本書是以黃河三角洲民間舞蹈文化為研究對象的學術專著，旨在通過對黃河

本書從中國民族民間舞的理論概述出發(fā)，以漢族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族等民族的傳統(tǒng)舞蹈文化為基本內容，與具有濃郁地域特色的中國傳統(tǒng)民族舞蹈文化相融合，同時，還對中國民族民間舞教學的一般性和特殊性展開研究，充實和豐富了中國民族民間舞藝術及其教學的內容。

《多元一體：民族文化復興的格局與路徑》由以下調研報告組成：一、基諾族舞蹈文化田野調查報告；二、京族舞蹈文化田野調查報告；三、達斡爾、鄂溫克、鄂倫春族舞蹈田野調查報告；四、新疆伊寧塔塔爾族“艾皮帕”舞蹈田野調查報告；五、毛南族“肥套”儀式田野調查報告。

非物質文化遺產的保護離不開對于傳承人的跟蹤與深入，代表性傳承人身上承載和凝結著有關藝術和社會文化的技藝（記憶）。當前，重慶舞蹈類的傳承人多數年事已高，通過訪談與田野調查相結合的方式，能夠近最大可能的守住和保存散落在重慶民間的數十個非遺項目。本書以重慶市所轄26個縣區(qū)40余個非物質文化遺產舞蹈項目為對象，通過田野與訪談的

中國民族民間舞是一個流布廣泛、種類繁多、風格各異的文化集體，自娛自樂是它世代沿襲的原始精神。民族民間舞蹈形式是各民族歷史發(fā)展與藝術創(chuàng)造的成果，它表現(xiàn)本民族文化傳統(tǒng)、心理素質和審美習慣，反映不同發(fā)展階段的舞蹈特征，具有鮮明的民族風格和廣泛的群眾性，已成為各族人民社會生活中不可缺少的重要組成部分�；�于此，本書對中國民族民間

本書內容涉及幼兒舞蹈創(chuàng)編理論，幼兒自娛性舞蹈創(chuàng)編，幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編，幼兒歌舞劇創(chuàng)編，幼兒舞蹈賞析。本教材注重與職業(yè)崗位實踐對接，還安排了一些有利于拓展學生課后學習空間和深化實踐教學效果的項目，如“課堂練習”，“思考與實踐”，“幼兒園實踐”等，以幫助學生如沐春風般在幼兒舞蹈的創(chuàng)作和演出活動中無形的提高實踐技能。同時會錄

本書是國內首套具有權威性、系統(tǒng)性、科學性的舞蹈考級教材。本教材將中國舞蹈的知識性、訓練性與娛樂性結合，符合幼兒、兒童、少年和青年的心理特征，強調舞蹈訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風格的民族特色，在促進少兒的身心健康成長的同時達到中國舞蹈的普及教育目的。此次修訂版根據考級教學實踐十余年來的發(fā)展，全面修訂了教材中動作