本書是國家社科基金項(xiàng)目清初遺民小說研究在研究過程中搜集的評(píng)點(diǎn)資料的總匯，分為文言和白話兩個(gè)部分，主要包括小說的序跋、提要、識(shí)語、凡例、尾批（回末批）等，特別是收錄了一些學(xué)界較少關(guān)注的評(píng)點(diǎn)資料。

苗族史詩《亞魯王》是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，被文化部列為2009年中國文化的重大發(fā)現(xiàn)之一，東郎是苗族史詩《亞魯王》的唱誦者和傳承者。因《亞魯王》演唱場域神秘而小眾、禁忌而肅穆、雄厚而悲壯、完整而活態(tài)，麻山苗族通過葬禮儀式上的完整唱誦追尋往生后的場景，這種對死亡后的想象成為對自我生命的終極關(guān)懷，進(jìn)而形成從道德自律到行為自律

司馬遷是西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。曾受業(yè)于儒學(xué)大師孔安國、董仲舒。二十歲南游江淮，元鼎六年（前１１１）奉漢武帝命出使巴蜀，以后又多次隨駕出巡，足跡幾乎遍及全國，得以接觸社會(huì)各階層，考察風(fēng)土人情，為撰寫《史記》積累了豐富的材料。司馬遷所著《史記》，統(tǒng)攝上自黃帝、下至漢武帝三千年左右的興衰，為中國最早的紀(jì)傳體通史。其

本書是一部關(guān)于《詩經(jīng)》的文化隨筆，也是曲黎敏解讀《詩經(jīng)》系列的第一本。在這本書里，作者解析了《詩經(jīng)》的起源及意義，對“風(fēng)”“雅”“頌”中擷取的數(shù)十首代表性名篇進(jìn)行了獨(dú)家、深入的賞讀，不是囿于字詞、文本的梳理，而是對愛情、婚姻、男女、歸寧、孤獨(dú)、命運(yùn)等諸多人生主題進(jìn)行了深刻的思考和詩意的表達(dá)，深掘詩教與社會(huì)、家庭、美及人

本書以民國報(bào)刊賦(以下簡稱“民國賦”)為研究對象，具體指向民國時(shí)期時(shí)人發(fā)表于報(bào)刊上的賦作，力求系統(tǒng)梳理賦體文學(xué)在民國時(shí)期的發(fā)展情況。書凡十章，前五章著眼于民國時(shí)期具有重要影響力的報(bào)刊上登載的賦作，第六至第八章關(guān)注民國報(bào)刊登載的仿體賦作，分別對刊物概況，所登載賦作的數(shù)量、內(nèi)容分類、特點(diǎn)及意義等進(jìn)行論述；第九章總述民國報(bào)刊

本書是一部關(guān)于古典詩詞的文學(xué)評(píng)論集，作者選擇了中國古典文學(xué)史上知名的九位詩人：屈原，李陵，曹丕，陶淵明，杜甫，歐陽修，李清照，文天祥，吳梅村，從詩歌出發(fā)講解他們的生命處境和人生態(tài)度。讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的那些終極問題，古人也遇到過，那些焦慮、痛苦、壓抑、歡喜，古今相通；其中蘊(yùn)藏的古老智慧，也會(huì)給現(xiàn)代讀者以人

本書是我社入選“十四五”出版規(guī)劃的《<江格爾>研究前沿叢書》之一，是一部《江格爾》研究專著。書稿首先簡述了《江格爾》顏色研究的目的和概況，其次對《江格爾》中的顏色的表述、顏色與人物關(guān)系、顏色與事物關(guān)系展開了闡述。本書用統(tǒng)計(jì)學(xué)與文化人類學(xué)研究方法系統(tǒng)研究了《江格爾》中顏色的表現(xiàn)形式及其文化內(nèi)涵。該書的出版對《

本書是2016年度國家社科基金規(guī)劃一般項(xiàng)目“蒙古族網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究”的研究成果。書稿主體部分由六個(gè)部分構(gòu)成，包括蒙古文網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究的動(dòng)因、價(jià)值和意義、研究對象、研究范圍、研究目的、研究現(xiàn)狀等內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是個(gè)新生事物，對之進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究是近十多年來的事情。在國內(nèi)，蒙古文網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的研究起步要晚于國家通用語言文字的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

赤峰地區(qū)作為內(nèi)蒙古自治區(qū)的文化大市，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)種類多樣。本書選取了喀喇沁民間故事、敖漢傳說故事、寧城傳說與故事述說這片神奇土地上的人和事，并詳敘了祝贊詞的起源、分類、特點(diǎn)、傳承與發(fā)展，草原五畜的精神象征及祝福儀式這一獨(dú)特的草原民俗文化，以及蒙古族民間諺語的歷史淵源、藝術(shù)特色、傳承保護(hù)等，向我們介紹這個(gè)塞北歷史文化名

本書旨在通過對作品進(jìn)行具有示范性及多樣性的鑒賞與分析，喚起學(xué)生對中國新詩的閱讀與探究興趣，為新詩教育教學(xué)實(shí)踐提供有效指導(dǎo)。同時(shí)關(guān)注中國新詩研究的理論前沿，跟蹤新詩教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)新詩教育的建設(shè)和發(fā)展。本書能切實(shí)提高新詩審美鑒賞水平與拓展新詩教育教學(xué)方式，能推動(dòng)學(xué)生思考經(jīng)典作品能力的提升，在科研和教學(xué)層面均能提供有力