本叢書以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，破除“西方中心論”的教育史敘述范式，從全球史觀和文明互鑒的視角考察人類教育的發(fā)展歷程。在系統(tǒng)展現(xiàn)外國教育思想、教育實(shí)踐與制度歷史發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，深刻揭示了各歷史時(shí)期不同國家和地區(qū)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教與教育的社會(huì)性關(guān)聯(lián)及其作用機(jī)制，集中詮釋了外國思想家和教育家的教育精神和教育智慧，

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本書分為應(yīng)時(shí)而生：讓更多的孩子樂意在家門口上學(xué)；因事而創(chuàng)：共富背景下實(shí)現(xiàn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展；順勢(shì)而為：西湖教育集團(tuán)化辦學(xué)的十大樣態(tài)三部分。具體內(nèi)容包括：集團(tuán)化辦學(xué)的歷史縱觀、集團(tuán)化辦學(xué)的西湖實(shí)踐、集團(tuán)化辦學(xué)的話題討論、把優(yōu)質(zhì)教育辦到老百姓家門口、西湖教育走出一條“名校集團(tuán)化”辦學(xué)新路——訪西湖區(qū)教育局原局長吳吉春等。