【內(nèi)容簡介】 本書主要講述了該如何去管理兒童的情緒，是一部理論聯(lián)系實(shí)際、系統(tǒng)闡述低幼兒童情緒管理的專著。它以現(xiàn)代情緒心理學(xué)和早期教育理論研究成果為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中0～6歲寶寶情緒管理問題的各種表現(xiàn)，介紹了與兒童一生發(fā)展緊密相連而又容易被忽視的情緒因素，并有針對(duì)性地提出了具體的教育策略，可讀性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)，

06歲是孩子成長的關(guān)鍵期，對(duì)一個(gè)人的一生有著不可忽視的影響。如果父母不懂得孩子的內(nèi)心，在養(yǎng)育孩子的過程中就有可能會(huì)用錯(cuò)方法，傷害孩子。有感于此，申宜真教授將成熟的嬰幼兒心理理論、個(gè)人從業(yè)25年來的心理咨詢和治療經(jīng)驗(yàn)、父母?jìng)兘?jīng)常問到的問題以及自己撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，撰寫了本書。該書在韓國被公認(rèn)為父母的書籍并售出

06歲是孩子成長的關(guān)鍵期，對(duì)一個(gè)人的一生有著不可忽視的影響。如果父母不懂得孩子的內(nèi)心，在養(yǎng)育孩子的過程中就有可能會(huì)用錯(cuò)方法，傷害孩子。有感于此，申宜真教授將成熟的嬰幼兒心理理論、個(gè)人從業(yè)25年來的心理咨詢和治療經(jīng)驗(yàn)、父母?jìng)兘?jīng)常問到的問題以及自己撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，撰寫了本書。該書在韓國被公認(rèn)為父母的書籍并售出

06歲是孩子成長的關(guān)鍵期，對(duì)一個(gè)人的一生有著不可忽視的影響。如果父母不懂得孩子的內(nèi)心，在養(yǎng)育孩子的過程中就有可能會(huì)用錯(cuò)方法，傷害孩子。有感于此，申宜真教授將成熟的嬰幼兒心理理論、個(gè)人從業(yè)25年來的心理咨詢和治療經(jīng)驗(yàn)、父母?jìng)兘?jīng)常問到的問題以及自己撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，撰寫了本書。該書在韓國被公認(rèn)為父母的書籍并售出

本書主要介紹廣大家長關(guān)心而又困惑的兒童言行問題,諸如人來瘋、說謊、不合群、異食等問題,深入剖析了這些兒童言行背后的心理學(xué)原因,并為如何認(rèn)知、如何引導(dǎo)和如何預(yù)防不良傾向進(jìn)行了科學(xué)指導(dǎo)。本書每個(gè)案例均有生動(dòng)有趣的插畫配合閱讀,全部重點(diǎn)皆有高亮文字,讀者能在輕松的閱讀中獲得科學(xué)的教育理念和指導(dǎo)。

本書主要描寫0-12歲兒童的心理發(fā)展過程和父母的養(yǎng)育方式。兒童在每個(gè)年齡段都擁有獨(dú)特的性格特點(diǎn)，父母應(yīng)該善于識(shí)別。主要內(nèi)容包括：我是“無助、強(qiáng)大”的新寶寶、我是小小粘人精、請(qǐng)用愛來擁抱我、我滿月了、我和媽媽原來是兩個(gè)人等。

本書系統(tǒng)闡述兒童性格發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),幫助家長讀懂兒童性格,掌握兒童的性格密碼,幫助兒童塑造良好性格、健康成長。全書深入研究了兒童性格養(yǎng)成的誘因、兒童性格發(fā)展的規(guī)律、兒童不同性格的表現(xiàn)、兒童性格的優(yōu)化等,并就家長經(jīng)常遇到的兒童性格典型案例進(jìn)行解析,指導(dǎo)家長和孩子有效溝通,以改善親子關(guān)系、優(yōu)化兒童性格。全書結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容全

本書圍繞當(dāng)下女性密切關(guān)心的各類話題展開,總結(jié)出女性在家庭、職場(chǎng)、生活、社會(huì)中可能遇到的困境,用接地氣的語言,給出誠懇的分析和建議,幫助女性實(shí)現(xiàn)物質(zhì)、精神雙獨(dú)立。書中內(nèi)容不是雞湯式的喊口號(hào),而是通過作者打拼的真實(shí)經(jīng)歷總結(jié)出的女性生存指南,幫助女性挖掘內(nèi)在的力量,滋養(yǎng)干涸的自我。整體上,本書內(nèi)容分為兩大板塊:短文(89篇)

本書是一部兒童心理學(xué)里程碑之作，標(biāo)志著研究方向的一種轉(zhuǎn)變。從兒童心理學(xué)的專業(yè)研究中，分析溺愛對(duì)孩子性格以及未來人生的不利影響，并由此提出在家庭和學(xué)校中如何為孩子樹立恰當(dāng)期望，以便激勵(lì)他擁有更加積極和卓越的人生。在心理學(xué)的支持下，孩子的自尊開始為父母所重視，但最新的心理研究又發(fā)現(xiàn)，如果父母時(shí)刻“把孩子放在第一位”，則會(huì)導(dǎo)

本書不僅能帶領(lǐng)我們一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式,也能幫助我們用科學(xué)的心理學(xué)知識(shí)了解自己的個(gè)體情緒和行為。本書倡導(dǎo):既不建議家長縱容孩子,也不建議家長嚴(yán)懲孩子,家長要學(xué)習(xí)的是如何成為孩子的合作者,有方法了解他們,有能力引導(dǎo)他們。書中不僅提出了孩子不良行為的錯(cuò)誤目標(biāo)、背后的動(dòng)機(jī)和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的教育方法,還創(chuàng)造性地將其應(yīng)