本書是一部系統(tǒng)探討全球中文教育資源發(fā)展的著作。全書共分為七章，涵蓋了國(guó)際中文教學(xué)資源本體研究、文獻(xiàn)計(jì)量研究、建設(shè)研究、編寫研究、供求研究、評(píng)價(jià)研究以及區(qū)域國(guó)別中文教學(xué)資源研究等多個(gè)方面。第一章至第三章從理論層面探討了國(guó)際中文教學(xué)資源的內(nèi)涵、屬性、功能、分類以及建設(shè)現(xiàn)狀，為后續(xù)的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第四章至第六章則

顏色詞語(yǔ)是人類對(duì)顏色認(rèn)知的綜合體現(xiàn)：既展現(xiàn)感官體驗(yàn)的細(xì)膩程度，又彰顯民族心理經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性，還承載著歷史文化的豐富印記。因此，它一直是語(yǔ)言學(xué)研究的經(jīng)典課題之一。本書從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉的漢語(yǔ)古典詩(shī)歌、小說、教科書、報(bào)刊時(shí)評(píng)中搜集到顏色詞文白用例14109條，各種形式的語(yǔ)言單位407個(gè)，較為全面地反映了清末、民國(guó)北

本書從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度，探討了語(yǔ)文教學(xué)的有效策略。全書首先介紹了研究的背景、目的以及方法，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)在提升學(xué)生職業(yè)能力中的關(guān)鍵作用。隨后，書中分析了職業(yè)能力的定義與構(gòu)成，探討了語(yǔ)文教學(xué)對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性及其影響機(jī)制。通過對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂策略、評(píng)價(jià)體系及教師專業(yè)發(fā)展等方面的深入研究，提出了一系列切實(shí)可

本書是一套專門針對(duì)漢語(yǔ)視聽類課程設(shè)計(jì)的短視頻賞析綜合語(yǔ)言教材。教材內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)，涉及文化選題廣，視聽素材選自當(dāng)代的中國(guó)大學(xué)校園，主要圍繞年輕人的校園日常生活展開，結(jié)合“視”“聽”雙重語(yǔ)言輸入渠道，為學(xué)習(xí)者搭建基于自然語(yǔ)言的課堂教學(xué)環(huán)境，將漢語(yǔ)視聽學(xué)習(xí)、講練與了解當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)狀有效融合于一體。本書練習(xí)題設(shè)計(jì)靈活，兼容

本書是一本學(xué)術(shù)專著。漢語(yǔ)比較句是韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重難點(diǎn)，韓國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)比較句偏誤率高，本書的研究基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中韓國(guó)學(xué)生所有的漢語(yǔ)比較句語(yǔ)料，分析韓國(guó)學(xué)生使用的漢語(yǔ)比較句句法結(jié)構(gòu)類型，收集其中的偏誤語(yǔ)料，對(duì)偏誤類型進(jìn)行分析；針對(duì)不同的偏誤類型討論造成偏誤的原因，通過對(duì)韓語(yǔ)和漢語(yǔ)比較句的對(duì)比分析，以及漢語(yǔ)比較

本教材旨在使學(xué)生通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)和寫作訓(xùn)練，掌握一定的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，提高常用的應(yīng)用文寫作能力，以適應(yīng)未來工作和職業(yè)發(fā)展的需要。本教材共分為認(rèn)知應(yīng)用文、黨政機(jī)關(guān)公文、工作事務(wù)類文書、經(jīng)濟(jì)類文書、新媒體類文書、社交禮儀類文書6大項(xiàng)目，涵蓋了27個(gè)使用頻率較高的應(yīng)用文體。本教材精心創(chuàng)設(shè)了興渝商貿(mào)集團(tuán)有限公司這家民營(yíng)企業(yè)

海南諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，是海南人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是群眾智慧的花朵，是海南的民間教科書。它們以言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂、富有韻律的短句形式，說海南之事，言海南之物，表海南之情。從中，人們既可以洞察海南人民的人生哲理、處世社交、道德觀念、精神風(fēng)貌，還可以了解海南的地理氣

《漢語(yǔ)言文學(xué)詞匯研究》是一部深入剖析漢語(yǔ)言文學(xué)詞匯的圖書。本書系統(tǒng)梳理了漢語(yǔ)言文學(xué)詞匯的演變歷程，探討了其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義內(nèi)涵和文化背景。作者通過豐富的語(yǔ)料分析和實(shí)例研究，詳細(xì)闡述了漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成規(guī)律、詞義演變及詞匯應(yīng)用，并揭示了詞匯在文學(xué)作品中的表達(dá)功能和藝術(shù)效果。此外，本書還探討了漢語(yǔ)言文學(xué)詞匯在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展變化

本教材是”全國(guó)高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材(第三輪)”之一。全書分為應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、常用應(yīng)用文寫作、醫(yī)藥應(yīng)用文寫作三大部分共八章，內(nèi)容包括應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)和黨政機(jī)關(guān)公文基礎(chǔ)知識(shí)、常用黨政機(jī)關(guān)公文寫作、常用事務(wù)文書寫作、公關(guān)禮儀文書寫作、就業(yè)文書寫作、醫(yī)藥工作文書寫作、醫(yī)藥科技文書寫作。作者在編寫過程中以任務(wù)情景導(dǎo)入

本書是對(duì)江西師范大學(xué)文學(xué)院近年來的創(chuàng)意寫作教育實(shí)踐的總結(jié)。全書共分為理念篇和實(shí)訓(xùn)篇兩篇。“理念篇”收錄的是江西師范大學(xué)創(chuàng)意寫作學(xué)科發(fā)展顧問及寫作教研室全體教師的學(xué)科研究論文，展現(xiàn)了江西師范大學(xué)創(chuàng)意寫作學(xué)科建設(shè)的基本思想；“實(shí)訓(xùn)篇”收錄的是江西師范大學(xué)創(chuàng)意寫作方向的本科生和研究生的創(chuàng)作成果精選，展現(xiàn)了創(chuàng)意寫作教學(xué)成效的基