本書由十四章構成。第一章主要梳理和分析了立德樹人概念的歷史淵源以及內(nèi)涵發(fā)展變化。第二章分析了立德樹人的理論基礎和政策依據(jù)。第三章至第十四章分別從小學道德與法治、語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、書法、科學、信息科技、綜合實踐活動和安全教育等學科的視角梳理“立德樹人”的歷史演進，分析了不同學科落實“立德樹人”的學科特點

本書以小學數(shù)學學科教學為載體,從批判性與數(shù)學思維、小學數(shù)學中批判性思維培養(yǎng)目標、批判性思維培養(yǎng)需要的課堂文化、批判性思維培養(yǎng)實現(xiàn)路徑等方面對學科融合式批判性思維教育進行了詳細的分析與闡述,并以具體教學案例呈現(xiàn)其實現(xiàn)的操作范式。

本書為關于小學道德與法治主題教學策略的研究論文。論文以緒論加上十個篇章的架構,從關系理論出發(fā),在綜述道德與法治學科題材關系的概念、意義之后,分別解析和研究了人與生活、人與自然、人與文化、人與科學、人與規(guī)則、人與歷史、人與地理、人與實踐幾個題材類型及其形成的育人價值,并由此提出相應的教學策略。該論文的特點在于依據(jù)課標要求

本書共分為五章，內(nèi)容涉及小學數(shù)學相關課程中的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐、復習與關聯(lián)等內(nèi)容，以具體課程需要重點強調(diào)的核心素養(yǎng)及課程案例來組織內(nèi)容，將小學數(shù)學教學需要達成的重要目標及路徑方法——給予展示。該書將課標要求與教學實踐相結(jié)合，有論述分析、有課程案例，對小學數(shù)學一線教師有現(xiàn)實的指導意義。

本書用小學生喜愛的米小圈人物作為主角,設置了140天的二年級口算練習,每日建議用時5-8分鐘,由米小圈教育和學而思教研中心團隊根據(jù)二年級下期小學生數(shù)學學習特點共同研發(fā)。書中穿插20篇北貓創(chuàng)作的米小圈的數(shù)學漫畫,用圖文并茂的方式講述米小圈學數(shù)學的有趣故事,讓孩子的數(shù)學學習不再枯燥,從而愛上學數(shù)學。

本書用小學生喜愛的米小圈人物作為主角,設置了140天的一年級口算練習,每日建議用時5-8分鐘,由米小圈教育和學而思教研中心團隊根據(jù)一年級下期小學生數(shù)學學習特點共同研發(fā)。書中穿插20篇北貓創(chuàng)作的米小圈的數(shù)學漫畫,用圖文并茂的方式講述米小圈學數(shù)學的有趣故事,讓孩子的數(shù)學學習不再枯燥,從而愛上學數(shù)學。

本書以月份順序分主題輯錄小學生必讀篇目和選讀篇目,讓教學與四季緊密結(jié)合,體現(xiàn)人與自然和諧共鳴之美,所選篇目大部分為世代傳誦、耳熟能詳?shù)墓旁娫~,還有少量適合兒童閱讀的現(xiàn)代詩歌,再加以注釋、今譯、簡析;“漢字多奇妙”“講個故事吧”“我是小博士”“來個評價吧”等趣味板塊的設置,延展趣味性,體現(xiàn)互動性,讓學習擁有更多選擇。

本書以月份順序分主題輯錄小學生必讀篇目和選讀篇目,讓教學與四季緊密結(jié)合,體現(xiàn)人與自然和諧共鳴之美,所選篇目大部分為世代傳誦、耳熟能詳?shù)墓旁娫~,還有少量適合兒童閱讀的現(xiàn)代詩歌,再加以注釋、今譯、簡析;“漢字多奇妙”“講個故事吧”“我是小博士”“來個評價吧”等趣味板塊的設置,延展趣味性,體現(xiàn)互動性,讓學習擁有更多選擇。

本書是與小學五年級上冊語文教材同步的寫作訓練教輔書。書中每一章節(jié)對應教材中一篇課文,并從課文中提煉一個學習點,拓展形成一個寫作訓練。三年級以單元習作任務為輸出點。內(nèi)容組織和設計方面,本書加入任務式、游戲化的學習方式,增強學生閱讀和練習的興趣,每一課分為闖關任務、課文尋寶、比拼題目、對手登場、看我應戰(zhàn)、裁判出山六個版塊。

本書是與小學四年級上冊語文教材同步的寫作訓練教輔書。四年級每課讀寫結(jié)合,控制寫與練的任務量,每課只完成一個局部的練習,可以是寫一句話、一段話,設計一段情節(jié),繪制一張思維導圖等多種形式。內(nèi)容組織和設計方面,本書加入任務式、游戲化的學習方式,增強學生閱讀和練習的興趣,每一課分為闖關任務、課文尋寶、比拼題目、對手登場、看我應