民族的復興離不開文化的繁榮。文化的繁榮離不開對既有文化傳統(tǒng)的繼承和普及。《中國古代傳世藝術品》就是基于對中國文化傳統(tǒng)的繼承和普及而策劃的。作者想通過《中國古代傳世藝術品》把具有悠久歷史和燦爛輝煌的中國文化展示出來，讓具有初中以上文化水平的讀者能夠全面深入地了解中國的歷史和文化，為我們今天振興民族文化，創(chuàng)新當代文明樹立自

本書收錄了近年天津大學建筑學院環(huán)藝系學生專業(yè)調(diào)研的部分作品，主要講授完成調(diào)研的科學方法，通過分析歸納出實質(zhì)性的認識，形成一定的理論依據(jù)，并通過攝影、實地寫生、文字記錄等手段完成信息采集工作，最終完成系列研究成果，從而使學生獲得專業(yè)調(diào)研的完整操作過程和對該課程的全面認知。搜集了大量有關資料，幫助讀者掌握如何快速有效的完成

本書包括一年級作品點評和二年級作品點評兩部分，一年級的第一學期的課程主要注重對學生傳統(tǒng)技能的訓練、建筑知識體系的建立、學生建筑背景知識的完善、良好的學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，并且強調(diào)對學生創(chuàng)新能力的激發(fā)。第二學期以空間為主題，通過一系列由簡單到復雜、由概念性空間到實用性空間的創(chuàng)造過程，更注重對學生的空間想象和塑造能力的

本書包括銀河公園、居住區(qū)、橋梁景觀、生態(tài)公園、庭院景觀等景觀作業(yè)，快捷酒店、居住空間等室內(nèi)作業(yè)的點評，講授認識調(diào)查的方法、強調(diào)認識調(diào)查的內(nèi)容、增強學生對場地的認知感，使學生能夠深入細致的完成調(diào)研工作，開拓創(chuàng)新思維，鍛煉學生在實際情況中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，同時強調(diào)課題的真實性與實踐性。

《設計美學導論(全國高等院校設計類專業(yè)基礎課規(guī)劃教材)》編著者金銀珍�！对O計美學導論(全國高等院校設計類專業(yè)基礎課規(guī)劃教材)》在梳理設計美學概念性原理的基礎上，從哲學的高度和歷史的廣度探討了設計美學產(chǎn)生的歷史背景與學科成因；從設計美學的審美客體語境和本體語境的角度探討了學科交叉視域下的設計美學的審美特征；從設計學的基本

藝術考察與采風

本書共六章，內(nèi)容包括：色彩構成總論、色彩組合、色彩心理、色彩聯(lián)想、配色的源泉、課題探討。

本書分為設計色彩綜述、設計色彩的視知覺與心理、設計色彩與形式美、色彩攜程與設計色彩的主觀表達、綜合創(chuàng)意色彩表達、創(chuàng)意色彩及應用六個方面，結(jié)合學生課堂作業(yè)分析如何用色彩進行抒情和表意。

《全國各類成人高等學校招生考試叢書:藝術概論(�？破瘘c升本科)》內(nèi)容有藝術概論的研究對象及學科性質(zhì)、藝術概論的學科任務、藝術概論的研究方法、藝術活動、藝術活動的構成、藝術活動的發(fā)生和發(fā)展、藝術活動的基本特征與性質(zhì)、藝術活動的功能、藝術種類、藝術分類的主要方法等。

豐子愷是我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。此書搜集了豐子愷大量的談藝文章及藝術是隨筆、下品文，另以豐子愷之前所著的數(shù)個藝術教育單行本為底本，集結(jié)成豐子愷藝術教育的作品全集。其中不乏作者自身的從藝經(jīng)歷以及藝術心得。