通過向讀者普及兒童青少年這個特殊群體心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和重要性，同時結(jié)合兒童青少年心理健康目前存在問題和發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行背后的成因分析和防治方法的探索。旨在：一、早發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生心理問題的識別水平；二、早干預(yù)，切實提高心理咨詢質(zhì)量；三、強(qiáng)化責(zé)任，切實減少學(xué)生不良心理事件發(fā)生。為切實改進(jìn)工作，本書籍還將提供全面完善中小學(xué)心理危

教育正在被重組與重新定義，經(jīng)歷著一場前所未有的復(fù)雜的轉(zhuǎn)型。作為教育關(guān)鍵變量的教師，該以怎樣的姿態(tài)迎接這場挑戰(zhàn)？本書從專業(yè)成長中的挑戰(zhàn)與超越、課堂教學(xué)中的挑戰(zhàn)與超越、師生關(guān)系中的挑戰(zhàn)與超越、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的挑戰(zhàn)與超越、家校共育中的挑戰(zhàn)與超越五個方面，系統(tǒng)呈現(xiàn)了知名校長王福強(qiáng)對于60個教育挑戰(zhàn)的剖析、破解與超越。一個個成長錦

兒童健康是全民健康的重要基石，是人類可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。目前，中國已經(jīng)進(jìn)入全面小康社會，在新的時代背景下，人口、勞動力及人才流動更加頻繁，使農(nóng)村兒童的身心健康都面臨了新的挑戰(zhàn)。本書從身體健康、心理健康、社會適應(yīng)性水平三個維度研究農(nóng)村兒童的多維健康水平，探討提升農(nóng)村兒童健康水平的應(yīng)對策略，對積極應(yīng)對新時代兒童健康領(lǐng)域

大學(xué)生綜合素質(zhì)評估一直是各高校確定人才的重要一步。本書從大學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制角度解析高校立德樹人工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)融合，提出新形勢下高校大學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制創(chuàng)新策略。本書深入研判世界范圍內(nèi)人才總體競爭格局，密切結(jié)合“兩個一百年”歷史交匯期的時代背景下中國經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展對大學(xué)生成長成才的決定性要求，并對

《輔導(dǎo)與訓(xùn)練高中生物學(xué)》叢書是根據(jù)《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》及《普通高中教科書生物學(xué)》，結(jié)合上海市最新高考改革方案編寫而成。全書按章節(jié)編寫，每節(jié)由知識梳理、疑難解析、基礎(chǔ)訓(xùn)練、提高訓(xùn)練欄目組成，力求通過典型例題的輔導(dǎo)和精選習(xí)題的訓(xùn)練，幫助學(xué)生牢固掌握高中生物學(xué)核心概念，及時消化所學(xué)知識內(nèi)容

本書根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）2020年修訂》及《普通高中教科書物理必修第三冊》，結(jié)合上海市最新高考改革方案編寫而成。本書是供高三學(xué)生使用的分冊，內(nèi)容涉及靜電場、電路及其應(yīng)用、電磁場與電磁波初步、能源與可持續(xù)發(fā)展。全書按章節(jié)編寫，每節(jié)由課前預(yù)習(xí)、要點歸納、疑難分析、實驗指導(dǎo)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展提高等欄目構(gòu)成

本書為“安徽省引江濟(jì)淮工程考古成果”之一，廬江三板橋周代遺址發(fā)掘報告。

盡管成為教師的首要條件是擁有學(xué)習(xí)者所不具有的某些知識或技能，且必須對所要教授的學(xué)科有所了解，但如果你想要提高教學(xué)效果，你很快就會發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)科知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 本書是關(guān)于學(xué)習(xí)與教學(xué)的一本專著，它從心理學(xué)角度出發(fā)，分析了學(xué)習(xí)的含義與特點，介紹了有關(guān)學(xué)習(xí)的各種心理學(xué)理論；同時也分析了教學(xué)的含義與特點，介紹了有關(guān)教學(xué)的各

背口訣、劃重點、反復(fù)溫習(xí)……各種方法都試過了，可為什么學(xué)習(xí)成績還是沒有提高呢？其實，你不是不會學(xué)習(xí)，而是不知道正確的學(xué)習(xí)方法！日本學(xué)習(xí)之神DaiGo公開自己獨創(chuàng)并長年使用、科學(xué)有效、實踐性極高的學(xué)習(xí)秘籍：想象自己把學(xué)習(xí)內(nèi)容輸出到10歲的孩子都能聽懂、不寫學(xué)習(xí)目標(biāo)而寫你掌握的學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)前用

青年教師在從教生涯之初，會面臨眾多棘手的問題。如何一邊完成教學(xué)任務(wù)一邊保持自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步？如何進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃？如何在繁忙的工作中保證情緒的穩(wěn)定？全書共四章，知名教師李鎮(zhèn)西結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)業(yè)務(wù)、師生關(guān)系、課堂教學(xué)以及心理層面上給出了中肯可行的建議。教學(xué)理論之外，書中還同時分析解構(gòu)了大量相關(guān)實際案例