本書共8個單元，分別是0-3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育概述，0-3歲嬰幼兒語言習得及發(fā)展理論，0-3歲不同階段嬰幼兒的語言發(fā)展特點，0-3歲嬰幼兒聽話活動與指導，0-3歲嬰幼兒說話活動與指導，0-3歲嬰幼兒早期閱讀活動與指導，0-3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙與矯治，0-3歲嬰幼兒語言發(fā)展評價。

呈現(xiàn)在讀者面前的，是徐雅萍老師領銜的上海市長寧區(qū)幼兒教育創(chuàng)新實踐研究團隊，開展《幼兒教師識別幼兒健康領域發(fā)展脈絡》項目研究，堅守初心，鍥而不舍，通過整整兩年堅持不懈的探索，寫成的體現(xiàn)最新教育理念、展示最新教育實踐、凝聚最新教育智慧的著作。創(chuàng)新團隊聚焦孩子教育中健康領域這一研究的洼地，并基于當前教師對兒童健康領域發(fā)展脈絡

本專著主要闡述的“IPA”學生發(fā)展模式是指在在一定的兒童發(fā)展理論與學習理論指導下，為實現(xiàn)“充分發(fā)展兒童的全部潛力”，對學生成長過程有著基本作用的興趣(interest)、表現(xiàn)(performance)、能力(ability)三大要素的作用結構與運行的程序的系統(tǒng)作出的簡要表述，形成學生發(fā)展的穩(wěn)定結構和成長順序的范式本專著

本書為學前教育專業(yè)系列叢書之一。本書以學生為主體、理論為基礎、技能為重點、能力為主線，采用模塊化結構編寫。全書共有理論、訓練、創(chuàng)編、教學4個模塊共17章內(nèi)容。第一、第二章闡述舞蹈及幼兒舞蹈的基本理論知識，第三到第六章具體講解了芭蕾基訓、古典身韻、民族民間舞以及幼兒舞蹈的實踐性訓練；第七到第十一章介紹了幼兒自娛性舞蹈和表

本書是為滿足幼兒保育專業(yè)及相關專業(yè)教學的教材建設需要，也為了實現(xiàn)教材的理論知識與實踐工作相互聯(lián)系、相互對應和相互結合而編寫。本書內(nèi)容包括嬰幼兒的生長發(fā)育、嬰幼兒的心理發(fā)展、嬰幼兒營養(yǎng)和喂養(yǎng)、嬰幼兒的保健和疾病預防、嬰幼兒家庭與早教教育機構的教育、嬰幼兒的意外傷害與急救技術、早期教育機構教師的職業(yè)道德。

本書從幼兒園自主游戲的角度出發(fā)，來闡述幼兒游戲的內(nèi)容，首先講述了幼兒游戲的基本知識、指導策略與變化機制；其次分析了幼兒園的不同游戲以及自主性；最后敘述了幼兒園游戲的角色與構建以及開展的意義等內(nèi)容。

本書共設有四個章節(jié)，分別是：“課題研究”、“論文集萃”、“教學活動”、“創(chuàng)編精選”，是李道玲老師從教三十四年來的教育教學研究成果，她追尋傳統(tǒng)文化的教育從娃娃抓起，充分挖掘地方傳統(tǒng)文化課程資源的開發(fā)利用。立足本園實際，對挖掘、篩選適宜的地方傳統(tǒng)文化資源，構建具有地方特色的園本課程進行了持續(xù)探索，主持省、市級相關課題研究六

1-2、2-3、3-4、4-5、5-6歲每個年齡段一冊書，將學前兒童每年12個月的成長劃分為4個階段，每3個月為一個階段，按每個月4周，每周設計一節(jié)親子游戲活動的方案。方案由中國福利會托兒所的老師們根據(jù)每個年齡段孩子的發(fā)展特點、托幼機構主題安排、季節(jié)和時令等進行設計，兼顧孩子發(fā)展的各個領域。爸爸媽媽只要跟著方案，和孩子

本書內(nèi)容包括繪本理論、閱讀賞析及實踐應用三部分內(nèi)容，共分上、中、下三編，有13個主題，分別為：上編“繪本基本理論概述”，系統(tǒng)闡述了繪本的相關理論知識，包括：繪本概述、繪本的價值、繪本的分類等內(nèi)容，這些理論知識是進行繪本閱讀指導與教學應用實踐的基礎：中編“經(jīng)典繪本閱讀賞析”，從繪本閱讀賞析所需的了解背景、賞析畫面、賞讀文

本書主要包括了總論，目標與教育內(nèi)容等有關方面的知識。介紹了快樂與發(fā)展課程的特點、快樂與發(fā)展課程的基本思想、各年齡班的主要活動方式等。