《高等職業(yè)教育“十二五”社區(qū)管理與服務專業(yè)規(guī)劃教材：社區(qū)管理實務》嚴格按照教育部有關職業(yè)教育文件精神，堅持“”理論夠用，實務為主“”的原則，盡量將傳統(tǒng)教材中大篇幅的理論描述精簡化，突出實務知識，強化教學中的實訓環(huán)節(jié)，體現(xiàn)高職教育的特色和目標。全書共分4個模塊：社區(qū)管理認知模塊包括社區(qū)分析、社區(qū)管理模式認知、社區(qū)管理評估

《未名社科·大學經(jīng)典：江村經(jīng)濟》是費孝通以人類學的方法對江蘇吳江一個村莊——開弦弓村調查研究的成果，作者對開弦弓村的地理環(huán)境、村民的家庭結構、經(jīng)濟生產(chǎn)方式、財產(chǎn)分配與繼承等進行了詳細的描述，旨在通過一種人類學的描繪展現(xiàn)我國傳統(tǒng)農(nóng)村社會的深層結構和功能�！段疵�社科·大學經(jīng)典：江村經(jīng)濟》是人類學社區(qū)研究的典范，也是中國本土

本書詳細、系統(tǒng)地介紹了新疆庫車縣牙哈鎮(zhèn)守努提一村、庫車縣比西巴格鄉(xiāng)格代庫勒村、霍城縣清水河鎮(zhèn)二宮村、霍城縣三宮回族鄉(xiāng)下三宮村四個村落的的鄉(xiāng)村概況、基層組織、經(jīng)濟發(fā)展、社會生活、民族、宗教、文教衛(wèi)生、民俗風情等內容，以點帶面，較全面地反映了村落經(jīng)濟社會發(fā)展的基本狀況。

本書分為總報告、調查篇、專題篇、個案篇及附錄，從我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用的現(xiàn)狀、問題出發(fā)，對未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用、家庭對未成年人運用互聯(lián)的現(xiàn)狀等方面進行了深入調研和分析。

從客觀來講，2005年是北京聯(lián)合大學申請碩士點授予權的關鍵一年，旅游管理學科是碩士點授予權申請的五個支撐學科之一，作為旅游管理學科帶頭人，我自然責無旁貸，只能全身心的投入，協(xié)助學校完成這一艱巨的任務。好在結果是令人欣慰的，2006年教育部批準了北京聯(lián)合大學碩士點的授予權。但是，由于名額所限，旅游管理學科當年沒有爭取到碩

《財富們怎么想：中國富二代調查報告》是一本反映社會熱點問題的書。在現(xiàn)今社會，他們幾乎就是飆車、炫富、賭博、吸毒，乃至更深層的罪惡……與富一代們時而潮流英雄、時而郎當入獄的大起大落相比，富二代剛出場就面臨集體淪陷，鄙夷、質問、攻訐占滿輿論多半版面。富二代這群人現(xiàn)在是負面新聞的代名詞，普通人都拿

《社區(qū)建設概論》堅持理論聯(lián)系實踐的原則，將黨和國家關于社區(qū)建設的理論和法律、法規(guī)、方針及政策同我國社區(qū)建設實踐緊密結合，概述了社區(qū)和社區(qū)建設的基本理論、基本任務、基本政策和基本方法，體現(xiàn)了理論性、系統(tǒng)性、通俗性、實踐性和操作性的統(tǒng)一，很適合各地社區(qū)工作者培訓和自學使用。希望廣大社區(qū)工作者通過培訓學習，進一步領會、落實黨

《民間影像（第1輯）》以第一手的歷史影像為線索，來呈現(xiàn)一個個歷史片段，強調細節(jié)、強調過程，關注日常生活。建筑、人物、事件，工作、學習、生活、家庭、師友，點點滴滴，呈現(xiàn)鮮活的民間生活場景。這些記憶既是個人和家族的，也是民族和國家的。我們愿意和您一起分享，無論苦難還是歡樂。一組歷史照片，兩三千字、三四千字為宜，不評論。歡迎

本書是韓國人金宰賢在中國生活近十年來的觀察思考所得。他以一個韓國人的視角寫下對中國社會各方面的觀察,以及中韓兩國的比較,話題從衣食住行到半島局勢,態(tài)度坦誠,言語懇切。一個韓國人眼中的中國,猶如一面鏡子,讓我們照見自己。

《發(fā)展性心理教育叢書：青少年十種常見問題行為的矯治》從學業(yè)問題的困擾走進問題行為領域、探析多種行為現(xiàn)象、分享若干案例……走進問題行為的世界、嘗試以積極的視角看待我們自己和身邊的每個人，正是《發(fā)展性心理教育叢書：青少年十種常見問題行為的矯治》的希冀所在。我們衷心希望，《發(fā)展性心理教育叢書：青少年十種常見問題行為的矯治》能