大學(xué)生心理健康教育課程是培養(yǎng)大學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質(zhì)的重要途徑和手段。本書共分為九章，包括心理健康概論，入學(xué)適應(yīng)，自我意識，人格完善，情緒管理，人際交往，戀愛心理，挫折心理等方面的內(nèi)容，旨在幫助大學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)掌握心理健康知識，積極參與心

目前，智慧型專業(yè)化學(xué)科教學(xué)改革是重慶市沙坪壩區(qū)教學(xué)改革工作的重點。該書圍繞“智慧型單元化學(xué)本教學(xué)”，從政策背景、理論背景、現(xiàn)實背景三個方面厘清研究的基礎(chǔ)與依據(jù)，呈現(xiàn)了建構(gòu)智慧型單元化教學(xué)的理論模型情況，重點介紹了十三個重點項目組的實踐，提供了區(qū)域構(gòu)建的“智慧型大項目學(xué)本教學(xué)模式”“智慧型大概念學(xué)本教學(xué)模式”“智慧型大任

本書分為六章，第一章系統(tǒng)介紹了學(xué)校德育的總目標(biāo)、具體目標(biāo)和子目標(biāo)；第二章圍繞知、情、意、行四個方面設(shè)置課程系統(tǒng)；第三章介紹智慧德育文化建設(shè)系統(tǒng)、自主管理系統(tǒng)、綜合體驗系統(tǒng)和綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)組成的操作系統(tǒng)；第四章介紹由班主任培訓(xùn)系統(tǒng)、家長培訓(xùn)系統(tǒng)、年級學(xué)生活動系統(tǒng)、智慧班級管理系統(tǒng)、安全及常規(guī)工作系統(tǒng)和團隊工作系統(tǒng)組成的

加強和改進大學(xué)生心理健康教育是全面落實教育規(guī)劃綱要、促進學(xué)習(xí)健康成長、培養(yǎng)造就高級專門人才的重要途徑，是全面貫徹黨的教育方針、建設(shè)人力資源強國的重要舉措，是全面提高高等教育質(zhì)量、加強和改進大學(xué)思想政治教育的重要任務(wù)。本書闡述大學(xué)生心理健康的理論與方法，更重要的是使他們在實際的體驗中形成健康心理，感受心理成長的快樂，同時

本教材依據(jù)廣東省教師招聘考試大綱編寫而成，分為上、下兩個分冊。其中上冊為題本，提供了教育學(xué)、教育法律法規(guī)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)等考試內(nèi)容的考試真題、模擬試題，供準(zhǔn)備參加考試的考生進行做題訓(xùn)練；下冊為答案，給出了上冊中各道習(xí)題的答案和詳細的解析和解題要點。教材中的習(xí)題涵蓋了廣東省教師招聘考試可能涉及的各類知識客觀題題型

全書共分為四章：第一章專業(yè)成長的“基本點”：課堂教學(xué)。在本章中主要將省市公開課的課堂實錄及反思省市級優(yōu)質(zhì)課評選的課堂實錄及反思、特級教師工作坊的評課等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，努力打造和諧高效的初中數(shù)學(xué)課堂，充分發(fā)揮初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)勢和作用，使之成為教師專業(yè)成長的“基本點”。第二章專業(yè)成長的“控制線”：數(shù)學(xué)建模。數(shù)學(xué)建模的教學(xué)

本書結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展的實際，從“教師優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)是影響學(xué)校發(fā)展的核心要素”這一觀點出發(fā)，引出教師專業(yè)成長的重要性，闡述了教師成長的階段及其特征、成長的路徑、新時代教師的基本素養(yǎng)和使命擔(dān)當(dāng)，進而對教師如何在實踐中成長進行總結(jié)提煉，教師成長歷程中的艱辛和樂趣的分享，彰顯了教師教書育人的情懷。本書準(zhǔn)確揭示與分析改革與發(fā)展中

這是一本學(xué)術(shù)專著圖書，當(dāng)前的教育心理學(xué)不論是在理論探討、實驗研究方面，還是在實際運用方面，都獲得了大量富有特色的新理論和新成果。本書具體包括心理發(fā)展與教育，教育心理學(xué)的基本認知，學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)遷移，智力、創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)，基于素質(zhì)教育的品德培養(yǎng)，基于學(xué)生良好發(fā)展的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價，課堂管理的原理與技術(shù)，教

編寫本書是為了幫助大學(xué)生有效地甄別不良網(wǎng)絡(luò)信息，及時發(fā)現(xiàn)、解決大學(xué)生的心理健康問題，幫助大學(xué)生度過豐富多彩的四年大學(xué)時光，使其樹立正確的人生觀、價值觀。本書共分為十章，主要內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生心理困惑及心理咨詢、大學(xué)生自我意識與培養(yǎng)、大學(xué)期間生涯規(guī)劃與能力發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際

勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，更是我們幸福生活的源泉。從刀耕火種的原始農(nóng)業(yè)時代，到現(xiàn)在的信息化智能化時代，勞動創(chuàng)造美好生活的實質(zhì)從來沒有改變，改變的只是勞動的形式。然而，近年來青少年中出現(xiàn)了許多不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象。部分青少年無法意識到勞動對個人、對社會的意義，他們輕視勞動，不尊重普通勞動者，這十分不