本書首先對聲樂教學進行了界定和功能闡述，對教師和學習者這兩大教學主體進行了研究。其次，探過了傳統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)+時代的聲樂教學方法，詳細介紹了集體課、小組課、個別課以及混合式教學、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等教學模式。最后，探過了聲樂教學實踐能力的培養(yǎng)，以及聲樂表演實踐與能力的培養(yǎng)。本書思路清晰，內(nèi)容有層次有條理，理論闡述深入淺出

在計算機音樂制作時代，只需一臺計算機和一些必要的硬件設備，就能輕松制作出專業(yè)水準的音樂作品。無論是音樂人、音頻工作者、學習音樂和音頻技術的學生，還是自媒體創(chuàng)作者、音樂愛好者，都會渴望提高自己的電子音樂制作技能。這本書就是為了滿足這一需求而編寫的。 本書分為上、中、下3部分，共包含9章內(nèi)容。上篇主要介紹打譜軟件，詳細闡述

本書對郭祖榮老師創(chuàng)作的交響樂的創(chuàng)作背景進行了分析，并對其音樂創(chuàng)作技法對交響樂所帶來的沖擊和影響進行了論述。其中，還以其創(chuàng)作的交響樂為例，全面、細致的分析了作品的曲式結構、調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、力度以及音色特點等。 本書從作曲技術理論的角度出發(fā)，對郭祖榮交響曲的創(chuàng)作手法，即曲式、調(diào)性、和聲、配器、主題幾個方面進

本書由上海音樂學院作曲指揮系教授，博士研究生導師，視唱練耳教研室主任，“上音-英皇聯(lián)合學院”首席教授周溫玉老師所著并作范唱。周溫玉教授多年來深耕于視唱練耳教學領域，并結合其聲樂專業(yè)背景、作曲方向的拓展，將視唱拓展至“將音樂聽覺與音樂行為緊密結合”的更高的教學目標。而本書正是周老師“教創(chuàng)演研”的全方位成果。收錄視唱曲50

本書為學前教育專業(yè)系列叢書之一。本書分兩部分：一至八章為樂理部分，九至十一章為視唱部分。樂理部分條理清晰、由淺入深、循序漸進，遵循了音樂學科的教學規(guī)律，并在每章前有明確的學習目標，章后配了有針對性的思考題，從而在方法和思維邏輯上給予學生具體的指導和幫助。此外，樂理部分配備了相應的練習冊與參考答案，視唱部分附有范唱音頻資

本書稿是針對學前教育專業(yè)及幼兒園教師兒歌彈唱能力提升而編寫的一本理論與實戰(zhàn)結合緊密、易于上手的兒歌彈唱教程。作者商莉莉作為一線教師，長期深耕幼兒教師鋼琴彈唱課程的教學與研究工作，根據(jù)大多數(shù)學前教育專業(yè)學生現(xiàn)有水平和幼兒教師工作的實際需求潛心編寫了此書稿。書稿分為四個模塊，循序漸進地引入了常用西洋大小調(diào)、中國民族調(diào)式的和

【甘州歌】為南曲曲牌名，屬【仙呂宮】過曲，采用南宋時期集曲的創(chuàng)作手法，集【八聲甘州】與【排歌】創(chuàng)制而成。其產(chǎn)生與唐大曲《甘州》密切相關，且被廣泛應用于全國四大類樂種和17類戲曲劇種、曲種中，對研究中國傳統(tǒng)音樂曲牌具有一定的價值。本書以【甘州歌】曲牌的流變?yōu)楹诵�，探究其在文本唱辭、音樂形態(tài)、應用場域等方面的流變特點，進而

本書是一本專注于探索中國民族聲樂的教學和演唱技巧的實用指南。本書共分為六章，針對教師和學生提供了深入的學習資源。本書介紹了中國民族聲樂的歷史和重要性，著重解釋聲樂的科學原理和訓練方法，包括呼吸、聲音共鳴和發(fā)聲技巧。本書還深入研究了不同類型的民族聲樂作品，幫助學習者掌握不同風格的演唱技巧。探討了聲樂表演和舞臺實踐，包括儀

本書從合唱藝術的基本知識入手，梳理了合唱藝術的歷史和基本概念，詳細描述了合唱的種類和形式，介紹了合唱藝術的表演特點和技巧，然后深入探討了合唱藝術的多元化表現(xiàn)，包括不同地區(qū)和文化的合唱表演風格、合唱在當代流行文化中的表現(xiàn)和應用、合唱藝術在音樂治療和社區(qū)建設中的獨特作用，最后探討了科技對合唱藝術的影響和可能性，提出了對合唱

本書是關于流行音樂方面的著作。在現(xiàn)代流行音樂的革新教育體系中，流行聲樂是從普通聲樂中分離出來而形成的一門獨具特色的聲樂類別。流行聲樂從音樂形態(tài)上面區(qū)別于傳統(tǒng)聲樂，“流行”是流行音樂的首要特征，而流行聲樂則是流行音樂的首要表現(xiàn)形式。本書以流行音樂為研究對象，分析流行音樂的基本現(xiàn)狀與發(fā)展，對流行音樂的發(fā)聲技巧、氣息控制進行