本書著眼良好農(nóng)業(yè)規(guī)范(GAP)認證管理，以生產(chǎn)綠色食品、有機食品為目標，從獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況、獼猴桃品種選擇與生態(tài)區(qū)劃，以及GAP建園技術(shù)、土肥水管理、整形修剪、花果管理、病蟲害防治、采收貯藏、品牌建設(shè)與市場營銷、農(nóng)藥使用規(guī)范等方面，推行標準化與規(guī)范化管理、生態(tài)化栽培、品牌化生產(chǎn)；立足獼猴桃生產(chǎn)實際，結(jié)合國內(nèi)外獼猴桃發(fā)

葡萄作為全球廣泛種植的經(jīng)濟作物，其面積已近730萬公頃，在園藝生產(chǎn)中具有重要作用，但由于各地氣候及栽培技術(shù)的差異，使葡萄的建園和生產(chǎn)受到多種限制�！镀咸言耘嗉夹g(shù)》的編寫可為解決該類問題以及葡萄高效栽培技術(shù)的推廣應(yīng)用提供參考。本書從高產(chǎn)高效的角度，針對葡萄生產(chǎn)實際需求，結(jié)合葡萄的標準化栽培，闡述了葡萄重要的優(yōu)良品種及選擇

本書為“藝術(shù)類大學英語系列”在讀寫能力方面的拓展系列教材。本書為讀寫子系列中的第2冊，與主干教程學生用書進階篇配套。全書共8個單元，以不同藝術(shù)領(lǐng)域中的藝術(shù)作品相關(guān)的通識文化知識為主線，主題涉及音樂類、美術(shù)類、表演類、設(shè)計類、電影類、舞蹈類、戲劇類、戲曲類。每單元由閱讀技巧學習,精讀練習,讀后寫作三大板塊構(gòu)成。精讀練習是

《渭北旱塬蘋果園管理關(guān)鍵集成技術(shù)》一書，是結(jié)合淳化縣蘋果生產(chǎn)實際，針對廣大群眾在蘋果生產(chǎn)管理技術(shù)中遇到的問題，從現(xiàn)代果業(yè)建園技術(shù)、土肥水綜合管理技術(shù)、不同樹形整形修剪技術(shù)、現(xiàn)代果園花果管理技術(shù)、病蟲害無害化防控技術(shù)、果實采收技術(shù)、蘋果分級、包裝、貯運、銷售技術(shù)等7方面進行了詳細介紹，內(nèi)容全面。并收集了大量的實用新技術(shù)，

本書分三大學習情境：學習情境一介紹果樹栽培基礎(chǔ)知識和技術(shù)，系統(tǒng)歸納了果樹栽培管理的基本技術(shù)和與之相應(yīng)的理論知識，為以后的學習奠定了基礎(chǔ)；學習情境二介紹北方主要果樹樹種的栽培管理，以不同樹種的早果、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)管理技術(shù)為重點，突出不同樹種的栽培技術(shù)特點，并以蘋果栽培技術(shù)為載體，詳盡闡述了果園土肥水管理、整形修剪、花果管理等

本書第一章以川派盆景的概念與界定出發(fā)，厘清川派盆景的歷史發(fā)展脈絡(luò)。論證了川派盆景的發(fā)祥地和中心源。第二章介紹了川派盆景的型式及常用的盆器與幾架。第三章則主要從物質(zhì)意境、文學意境、民俗意境、宗教意境和風水意境等多個方面闡述了川派盆景的意境表達。第四章則結(jié)合新時代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、公園城市建設(shè)、非遺文化傳承的多方背景下，探討了

本書分為課程導入、設(shè)計基礎(chǔ)、項目實踐三大部分，并在書后附有設(shè)計案例及常見植物習性運用等。課程導入主要以居住小區(qū)綠化景觀設(shè)計為項目設(shè)定及設(shè)計程序介紹載體；設(shè)計基礎(chǔ)主要介紹園林植物景觀設(shè)計的基本法則與方法技巧；項目實踐的主要項目是居住小區(qū)綠化設(shè)計(總平面、中心綠地和各部分環(huán)境綠化設(shè)計等)，有利于培養(yǎng)學生的“遷移能力”。本書

本書從傳統(tǒng)文化的角度，以歷史為經(jīng)，實例為緯，通過對蘇州園林山水、庭院、室內(nèi)空間等植物配置的解讀，引以詩文，使讀者在了解蘇州園林傳統(tǒng)植物配置的同時，更加深層地了解其文化含義。

本書主要內(nèi)容包括：主要蔬菜品種種植技術(shù)；主要蔬菜品種種植模式；蔬菜新品種引進與試驗；蔬菜綜合技術(shù)應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：大棚冬春茬番茄嫁接高產(chǎn)高效栽培技術(shù)；嘉善縣大棚早春瓠瓜嫁接立架高效栽培技術(shù)；大棚越冬茄子再生高產(chǎn)栽培技術(shù)等。

本書分為六章，包括蔥蒜類蔬菜、茄果類蔬菜、瓜類蔬菜、根莖類蔬菜、葉菜類蔬菜、豆類蔬菜。具體包括：韭菜、大蔥、香蔥、洋蔥、大蒜、番茄、辣椒、茄子、黃瓜、南瓜等。