如何應對工業(yè)化活動帶來的環(huán)境污染和生態(tài)退化問題，是21世紀人類社會可持續(xù)發(fā)展共同面臨的挑戰(zhàn)。建立科學的水生生物多樣性監(jiān)測和生態(tài)健康評價方法體系，對保護水生態(tài)系統(tǒng)的生物完整性和生態(tài)服務功能有重要意義和價值。沒有監(jiān)測，一切無從談起。利用環(huán)境DNA（eDNA）監(jiān)測生物多樣性及其活動是21世紀生態(tài)環(huán)境領域中最重要的技術進步之一

何謂生命？怎樣就算活著？這或許是生命科學領域最復雜、z具哲學性的問題之一。盡管人類對生命已經(jīng)有了相當程度的了解，但生命的邊界在哪里？這個問題仍然處于一個模糊的灰色地帶。如果你把這些問題拋出給一名生物學家，談話有時就會變得相當尷尬。病毒算有生命嗎？一個處于高度昏迷狀態(tài)，已經(jīng)不可能再恢復意識的人還算活著嗎？科學家用一個細胞

這是一些來自異國他鄉(xiāng)的生物，它們就在我們的周圍。夏季夜市里被追捧的小龍蝦在大約100nian前進入中國，一方面作為餐桌上的一道美味，另一方面則成為生態(tài)系統(tǒng)中面目可憎的入侵者；看起來非�？蓯鄣男⊥米舆M入澳大利亞大陸的生態(tài)環(huán)境中，引發(fā)了有史以來最嚴重的生物入侵事件之一；家貓跟隨海員們來到了世界的各個角落，墨西哥加利福尼亞灣

本教材是面向本科生的生態(tài)學入門級經(jīng)典教材。第2版和第3版分別入選“十一五”“十二五”國家級規(guī)劃教材。全書按照生態(tài)學的層次和發(fā)展歷程，依次分為有機體與環(huán)境、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學、應用生態(tài)學和現(xiàn)代生態(tài)學幾大部分。本教材秉承重基礎、跟前沿、以實踐能力和生態(tài)觀念的培養(yǎng)為核心的理念，以每章開頭的關鍵詞構建核心知

“藥理活性海洋天然產(chǎn)物手冊”按照海洋天然產(chǎn)物的結構分為共分為四卷，涵蓋了萜類、生物堿類、聚酮和甾醇、脂肪族代謝物、芳香族和氧雜環(huán)、肽類等物質種類，全套圖書共收集了三千余種海洋生物的8347種具有藥理活性的海洋天然產(chǎn)物，每一種物質分別描述了其中英文名稱、來源、化合物結構式、基本性狀、藥理活性及相應的參考文獻。第二卷生物堿

本書收集了這些年來中國最優(yōu)秀的自然影像作品，也包括鮑永清、李善元、駱曉耘、袁明輝等攝影師在國際野生生物攝影年賽(WPY)中的獲獎作品。書中還收錄了中國野生動物攝影訓練營學員們的眾多優(yōu)秀作品。

本書全面論述了黃蓋湖濕地公園的生物多樣性資源及其保護工作,包括自然環(huán)境(地質、地貌、氣象、土壤、水文等)、陸生野生脊椎動物資源(獸類、鳥類、爬行類、兩棲類、國家重點保護野生動物等)、維管束植物資源(植物區(qū)系、國家珍稀瀕危保護植物、資源植物、植被等)、景觀資源,以及濕地公園經(jīng)營管理、濕地公園總體評價等內容。該書全面展現(xiàn)了

本書通過海洋地理攝影師的攝影作品和繪畫作品展示了海洋里的各種珍稀動物，并介紹了這些珍稀動物的基本習性、物種屬類、生活海域等知識，以及潛水攝影時遇到這些動物們，攝影師們如何與之交流的故事，并介紹了攝影師們?yōu)橐姷胶团臄z到這些動物選擇潛水海域、天氣等相關的潛水知識和攝影知識。通過美麗的藝術作品和科學知識的結合展示科學之美，為

本書以豐富的圖文、翔實的史料，讓我們再次看到了那些熟悉但已遠去的身影，李繼侗、秦仁昌、吳征鎰，這些我國著名的生物學家，為云南大學生態(tài)學奠定了堅實的基礎；朱彥承、曲仲湘、姜漢僑、金振洲……這些令人肅然起敬的生態(tài)學家，塑造了云大生態(tài)學基本的品格，成就了云大生態(tài)學的歷史地位。

本書是英國DK出版社出品的給孩子講述水生生物知識的生物學科普讀物。適合6歲+兒童閱讀。它向讀者展示了眾多精美的圖片,按照深海、淺海、濕地、河流、湖泊、池塘等不同生境為序介紹了其中棲息的多種水生生物,從最早走出淺海來到陸地的提塔利克魚,到最早回歸水生的有花植物蒙特塞克藻,從幽靜深海之地到雨后的小水坑兒。