《高考西班牙語閱讀快速突破80篇》是編者們在多年高中、大學(xué)西班牙語教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合《普通高中西班牙語課程標(biāo)準》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱及考試說明——西班牙語》精心編制的學(xué)習(xí)輔助資料。本書可作為高考西班牙語閱讀備考用書，也適用于西班牙語專業(yè)學(xué)習(xí)及興趣愛好者對閱讀進行提升強化訓(xùn)練。本書內(nèi)容分為閱讀練習(xí)和答

本書著重介紹北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第四中學(xué)在自選項目“基于優(yōu)質(zhì)課程資源整合利用的課程建設(shè)研究”的過程和成果。全書分為研究緣起、項目策劃、概念理解、資源整合、師生發(fā)展，書中呈現(xiàn)教師們最新的教育理念，在研究中重構(gòu)了教育觀、課程觀、資源觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，并將自己收獲的教育理念付諸教學(xué)實踐，在研究中進行反思，在反思中不斷成長，形成

本書是作者作為一線教研工作者的部分成果匯編。主要內(nèi)容是關(guān)于對基礎(chǔ)教育的思考探索和高中語文學(xué)科研究及實踐的文章共80余篇，共包括四個章節(jié)。其中第一章為教育理論研究，第二章為教育實踐探究，第三章為學(xué)科教學(xué)教研，第四章為成長感悟。全書從一個側(cè)面反映了南昌市基礎(chǔ)教育的發(fā)展變化，記錄了教育改革進程中直面的問題和挑戰(zhàn)，匯聚了作者多

教育是美好的，也是艱難的。作為班主任，面對職業(yè)不同的家長、性格迥異的孩子，怎樣與之融洽相處呢？在如何做好班主任方面，近幾年來孩子心理問題頻發(fā)的現(xiàn)實下，更是一個擺在教育者面前的一個重要問題，也是一線教師和班主任在管理班級、激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力、讓孩子幸福快樂學(xué)習(xí)成長的迫切需求。作者將自己從教31年做一線班主任的班級實踐、多年對

本書是在綜合運用學(xué)校教育學(xué)、課程論、教學(xué)論、語文教學(xué)法等學(xué)科的一般原理和教育科學(xué)研究的新成果，并結(jié)合高中語文課程改革和高中語文教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上撰寫的。本書從高中語文教學(xué)的概念出發(fā)，對高中語文讀寫教學(xué)模式的構(gòu)建和實施過程進行了詳細論述，同時結(jié)合語文課程改革所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式做進一步闡述，最后探討在培養(yǎng)

本書對語文教學(xué)內(nèi)容、思維等方面進行了探索，針對不同的中職語文教學(xué)發(fā)展必要性及其路徑展開深入研究，以發(fā)展的眼光透視中職語文教學(xué)，為建構(gòu)中職語文教學(xué)理論基礎(chǔ)奠定基石。本書內(nèi)容細致、嚴謹、完善，在詳細展開中職語文教學(xué)探索與發(fā)展研究論述的同時，加入了美育的探索實踐，體現(xiàn)出中職語文教學(xué)探索工作可以發(fā)揮培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要作用，提高

本書旨在為廣大教師提供一個全方位觀察他人開展教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)和開展教學(xué)反思的真實視角，以敘事的方式對優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例的來龍去脈進行條分縷析，并呈現(xiàn)最終的課堂實錄。本書共分為八章：第一章為緒論；第二章為化學(xué)史視角開展教學(xué)設(shè)計的教學(xué)案例；第三章為實驗室視角開展教學(xué)設(shè)計的教學(xué)案例；第四章為生活視角開展教學(xué)設(shè)計的教學(xué)案例；第五章

本書是長郡中學(xué)建校120周年之際特別對學(xué)校近十年(2014-2024)發(fā)展進行全面回眸的紀念書籍。全書共分為黨建工作篇、現(xiàn)代治理篇、教師隊伍篇、課程建設(shè)篇、人才培養(yǎng)篇、校園文化篇、集團辦學(xué)篇、對外交流篇、媒體報道篇共九個篇章，聚焦長郡中學(xué)近十年發(fā)展階段的新變化、新舉措和新成果。長郡中學(xué)系湖南省示范性普通高級中學(xué)，始稱“

本書是長郡中學(xué)建校120周年之際面向師生校友征集和采寫的一批故事回憶文集，展示不同年代校友和老師在長郡中學(xué)求學(xué)工作的體驗感受或畢業(yè)至今的成就風(fēng)采，挖掘不同長郡人身上獨有的長郡精神，展現(xiàn)學(xué)校的深厚文化底蘊。全書依據(jù)年代主線和人物類型分為六個篇章。長郡中學(xué)系湖南省示范性普通高級中學(xué)，始稱“長沙府中學(xué)堂”，在長沙首倡新學(xué)。1

本書集合了作者在國家級刊物發(fā)表過的多篇教育教學(xué)論文，同時又凝聚了作者作為一線語文教師在日常教學(xué)工作中的經(jīng)驗與思考。書稿涉及作文教學(xué)、閱讀教學(xué)、教材研究等多個當(dāng)代語文教學(xué)中的重難點，同時也涵蓋了教學(xué)理論與實踐、班級管理等中學(xué)教師的重點關(guān)注內(nèi)容，以中學(xué)語文老師的理論研究為主，以語文學(xué)習(xí)資料為輔，在剖析作文寫作、閱讀理解等語