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《有效溝通與寫作》的教材編寫定位為非文學寫作，作為高校公共基礎必修課或者通修課之用，服務于大學人文素質教育系統(tǒng)工程的實踐性核心課程。教材編寫偏向于應用性寫作與情境性溝通，力圖在傳統(tǒng)的“應用寫作”和“管理溝通”課程的基礎上進行“以實踐性、體驗性、對話式理念指導寫作與溝通教學改革”的實踐探索。教材依托來自于教育科學學院、文