《法制教育（九年級(jí)套裝上下冊(cè)初中版）》編寫堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的原則。在編寫方法上，采用螺旋式上升教材編寫法、單元編排放射法、一講多能復(fù)合法、情景交融實(shí)練法和圖文并茂全腦法。在具體形式上做到以典引法、以案說法、以圖釋法、以史論法、以題用法、以文析法。這樣的教材編寫安排既能有效提高教師的教學(xué)效能、又

《法制教育（七年級(jí)初中版套裝上下冊(cè)）》編寫堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的原則。在編寫方法上，采用螺旋式上升教材編寫法、單元編排放射法、一講多能復(fù)合法、情景交融實(shí)練法和圖文并茂全腦法。在具體形式上做到以典引法、以案說法、以圖釋法、以史論法、以題用法、以文析法。這樣的教材編寫安排既能有效提高教師的教學(xué)效能、又

《法制教育（八年級(jí)套裝上下冊(cè)初中版）》編寫堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的原則。在編寫方法上，采用螺旋式上升教材編寫法、單元編排放射法、一講多能復(fù)合法、情景交融實(shí)練法和圖文并茂全腦法。在具體形式上做到以典引法、以案說法、以圖釋法、以史論法、以題用法、以文析法。這樣的教材編寫安排既能有效提高教師的教學(xué)效能、又

介紹范海濤愛黨愛家鄉(xiāng)的時(shí)代情懷。介紹范海濤愛黨愛家鄉(xiāng)的時(shí)代情懷。介紹范海濤愛黨愛家鄉(xiāng)的時(shí)代情懷。

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奮斗的歷程中，始終將馬克思主義基本原理與中國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，形成了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的創(chuàng)新性成果，對(duì)馬克思主義理論做出了創(chuàng)造性的發(fā)展。黨的十六大以來，中國(guó)共產(chǎn)黨在堅(jiān)持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合新世紀(jì)新階段國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，對(duì)我國(guó)

十八大以來黨中央全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。黨性是作風(fēng)的內(nèi)在依據(jù)，作風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn)，黨性和作風(fēng)之間的這種辯證關(guān)系，決定了加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)特別是思想作風(fēng)建設(shè)，必須加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷提高黨性修養(yǎng)，才能清廉自律、為民務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)�！丁摆s考”在繼續(xù)黨性要加強(qiáng)-黨員干部“五個(gè)堅(jiān)持”學(xué)

本書稿以案例分析的形式分析和總結(jié)蘇州基層黨建方面取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，以期對(duì)其他地區(qū)的基層黨建有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。書稿主要由農(nóng)村黨建，街道、社區(qū)黨建，非公企業(yè)黨建，國(guó)企黨建，機(jī)關(guān)黨建，以及黨建專題幾部分內(nèi)容組成，每部分內(nèi)容包括理論闡述和案例兩大部分。

本書主要分為五章：第一章主要是對(duì)黨委新聞發(fā)言人制度建設(shè)的相關(guān)問題解析，其中包括黨委新聞發(fā)言人制度的概念界定，黨委新聞發(fā)言人制度的相關(guān)問題研究，黨委新聞發(fā)言人制度的歷史演進(jìn)等問題。第二章主要研究和分析了黨委新聞發(fā)言人制度的立論依據(jù)。其中包括建立黨委新聞發(fā)言人制度的理論依據(jù)、法理依據(jù)、制度依據(jù)、時(shí)代背景、現(xiàn)實(shí)依據(jù)。第三章主

《非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建運(yùn)行機(jī)制研究：以江蘇省為例》以江蘇區(qū)域內(nèi)非公有制企業(yè)為例，從戰(zhàn)略層面分析當(dāng)代中國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建問題，著力回答非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、面臨問題及成因、模式選擇、機(jī)制創(chuàng)新等重大問題。嵌入性理論是非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建運(yùn)行機(jī)制的全新分析框架，從關(guān)系性嵌入、結(jié)構(gòu)性嵌入、資源性嵌入入手

《宣傳思想文化工作案例選編（2014年）》中所選35個(gè)案例，涵蓋理論、新聞、思想政治工作和思想道德建設(shè)、文化工作和文化體制改革、精神文明創(chuàng)建等宣傳思想文化工作主要方面，傳承了以往案例教材編寫規(guī)范、特色鮮明、典型性、操作性、啟發(fā)性和可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)，充分反映了加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳思想文化工作的新探索和新實(shí)踐，有助于幫助讀者啟發(fā)思