本書(shū)從中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)與發(fā)展的大背景出發(fā)，分析當(dāng)前高校生態(tài)文明教育中存在的問(wèn)題及其原因，提出大學(xué)生在主體意識(shí)及行為規(guī)范等方面的主要問(wèn)題，并對(duì)其成因進(jìn)行了細(xì)致探討，并以生態(tài)文明素養(yǎng)為主題，從學(xué)校層面和社會(huì)層面出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校生態(tài)文明網(wǎng)絡(luò)教育陣地，創(chuàng)建“綠色大學(xué)”營(yíng)造良好的生態(tài)文明教育氛圍，同時(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際教育案例進(jìn)行深

本書(shū)基于土地系統(tǒng)科學(xué)和地球信息科學(xué)理論方法，綜合利用科學(xué)考察、遙感大數(shù)據(jù)和云平臺(tái)技術(shù)方法，系統(tǒng)揭示了青藏高原人類活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)度。圍繞揭示近現(xiàn)代以來(lái)青藏高原人類活動(dòng)演變過(guò)程及其結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度分異規(guī)律，提出了以城鄉(xiāng)建設(shè)、農(nóng)牧業(yè)活動(dòng)及生態(tài)建設(shè)和保護(hù)為主導(dǎo)類型的人類活動(dòng)“三元”結(jié)構(gòu)，發(fā)展了1990-2020年人類活動(dòng)結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度空

本書(shū)是在國(guó)家環(huán)保公益性行業(yè)科研專項(xiàng)項(xiàng)目“農(nóng)村人居環(huán)境綜合整治關(guān)鍵技術(shù)集成與配套政策研究”(201109024)研究成果基礎(chǔ)上完成的。在調(diào)查分析平原地區(qū)集約化農(nóng)村、丘陵地區(qū)分散型農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)農(nóng)村三類地區(qū)農(nóng)村社會(huì)及環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)狀與特征、環(huán)境污染治理技術(shù)特點(diǎn)及相應(yīng)處理效率基礎(chǔ)上，探討了相關(guān)地區(qū)農(nóng)村生活污水、生活垃圾、農(nóng)

生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。在全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神之際，來(lái)自全國(guó)生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的同人相聚在南昌召開(kāi)的中國(guó)生態(tài)文明論壇南昌年會(huì)。中國(guó)生態(tài)文明論壇南昌年會(huì)以“生態(tài)文明。綠色發(fā)展一建設(shè)人與自然和諧共生的美麗中國(guó)”為主題，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平生態(tài)文明思想，圍繞生態(tài)文

本書(shū)總結(jié)了九寨溝生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室自2006年成立以來(lái)的主要科研進(jìn)展，內(nèi)容涉及九寨溝的多圈層，包括大氣環(huán)境、水環(huán)境、森林生態(tài)，重點(diǎn)探討了人類活動(dòng)、氣候變化對(duì)水和森林生態(tài)的影響，以及2017年地震后九寨溝鈣華景觀的變化和保護(hù)修復(fù)。

本書(shū)的內(nèi)容主要包括介紹碳中和的基本技術(shù)路線，分析重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域(鋼鐵、電力、水泥及石化等行業(yè)和交通、建筑領(lǐng)域)的碳排放來(lái)源，介紹多種脫碳、零碳及負(fù)排放技術(shù)，系統(tǒng)分析電力、工業(yè)、建筑和交通部1門的碳中和發(fā)展路線以及面向碳中和的大氣、土壤、水污染協(xié)同治理路徑。本書(shū)還將介紹美國(guó)、歐盟、日本已提出的碳中和發(fā)展路線，以及碳中和相

全書(shū)包括生態(tài)保護(hù)紅線劃定的背景及目標(biāo)、生態(tài)保護(hù)紅線劃定歷程和方法、生態(tài)保護(hù)紅線劃定成果、生態(tài)保護(hù)紅線管控措施和典型案例五大部分內(nèi)容。背景及目標(biāo)部分詳細(xì)介紹了我國(guó)劃定生態(tài)保護(hù)紅線的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景和目標(biāo)；歷程和方法部分系統(tǒng)總結(jié)了生態(tài)保護(hù)紅線劃定的工作歷程、工作機(jī)制以及在此過(guò)程中相關(guān)矛盾沖突的處理方法；成果部分全面展示了生態(tài)保

安全教育是高職院校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生知識(shí)體系不可缺少的組成部分。加強(qiáng)高職學(xué)生安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，逐步成為高職院校的重要工作之一。抓好高職學(xué)生安全教育，對(duì)于加強(qiáng)職業(yè)院校的日常管理、維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)及生活秩序、保障學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全、促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)

本書(shū)是為適應(yīng)石油石化行業(yè)涉CCUS崗位人員培訓(xùn)專門編寫(xiě)的培訓(xùn)教材，內(nèi)容主要包括CCUS基礎(chǔ)知識(shí)、工業(yè)化歷程、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、安全管理和應(yīng)急管理等。

本書(shū)依據(jù)《中華人民共和國(guó)特種設(shè)備安全法》《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》《特種設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查規(guī)則》等法律法規(guī)和相關(guān)安全技術(shù)規(guī)范編寫(xiě)，主要內(nèi)容包括：編制目的，編制依據(jù)，檢查程序與流程，檢查內(nèi)容與要求(使用單位、鍋爐、壓力容器、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、大型游樂(lè)設(shè)施、場(chǎng)(廠)內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛、客運(yùn)索道、移動(dòng)式壓力容器充裝單位、