不知不覺地就抬高了嗓門。 為什么我不能如實真切地表揚自己的孩子？ 不知為什么老是對著孩子怒氣沖沖的？ 不知不覺當中就會對著孩子用支配性的口氣說話。 為什么我會經常訓斥孩子？ 我怎么覺得自己沒有做母親的資格！ 我為孩子的事煩惱得已經筋疲力盡了！ 我是那么疼愛自己的孩子，卻用了跟這份疼愛的感情完全相反的行為，

《陪兒子一起上小學》是從一個媽媽和家庭教育工作者雙重的角度來講述養(yǎng)育小學男孩的故事。在分享過來人的經驗和教訓的同時，也給予家長們專業(yè)的提醒和指引。即：養(yǎng)育小學階段的男孩時，要側重于他們成長的敏感期和關鍵期，順應他們身心的發(fā)展規(guī)律來進行引導和學習，千萬不能關心則亂，破壞了孩子的天性。 書中內容直擊小學家長痛點！細數小學成

好的教育，不應只局限于對孩子行為層面的訓練和矯正，更重要的是看見孩子行為背后的心理需求和精神需求。同樣，好的家庭教育，不僅僅是讓父母學會養(yǎng)育技法，而是逐漸掌握教育的心法，讓孩子的心理與精神的成長可以真實可見。 本書依據馬斯洛的需求層次理論和薩提亞家庭治療模式的基本理論，梳理了孩子從心理需求（安全感和歸屬感）到精神需求（

1985年安徽省文科高考狀元、魯迅文學獎得主盛瓊，幾年前提出的快樂教育法則，曾被媒體譽為狀元育女心經，給很多中國家庭帶來啟迪和影響。如今，她的女兒盛羅蘭已經長大成人。本書是她和女兒關于成長主題，首次合作完成的文章合集。在這本書里，青春靚麗、好學敏思的女兒，真實地記錄下自己的成長腳步。而人到中年、勤于反思的母親，回望自

據統(tǒng)計，我國目前有“單親族”近8000萬人，越來越龐大的單親家庭和單親子女的教育問題，已成為一個社會課題�；橐銎屏丫偷扔谑�敗嗎？單親家庭就不利于孩子的健康成長嗎？本書通過生動、典型的案例，對單親父母的心理和情感、子女教育問題等均有深入分析和具體建議，從調整離婚后的心態(tài)、建立親子新關系、幫助孩子塑造健全人格等方面，給單親

《教師家庭教育指導實務（高中版）》是上海市教育科學研究院家庭教育研究與指導中心研究團隊，承擔上海市教委委托項目上海市教師家庭教育指導課程研究的研究成果之一�！督處熂彝ソ逃�指導實務（高中版）》內容分為四部分：一，界定了家庭教育指導的內涵，分析了上海市高中教育階段教師家庭教育指導現(xiàn)狀；二，明確了教育綜合改革階段高中教師家庭

《教師家庭教育指導實務（小學版）》是上海市教育科學研究院家庭教育研究與指導中心研究團隊，承擔上海市教委委托項目上海市教師家庭教育指導課程研究的研究成果之一�！督處熂彝ソ逃�指導實務（小學版）》內容分為四部分：一，界定了家庭教育指導的內涵，分析了上海市小學教育階段教師家庭教育指導現(xiàn)狀；二，明確了教育綜合改革階段小學教師家庭

在孩子的成長過程中，父母起著不可忽視的作用。由于工作原因，很多孩子都是由媽媽帶，父親照料溝通則是很少，這對孩子的成長是非常不利的。每個孩子都蘊藏著與偉大天才一樣的腦容量和腦潛能，教育的本質，就是充分地把他們的潛能開發(fā)出來，父母作為孩子的*位人生導師，其教育方法對孩子的人生有非常長遠的影響。

這是一本獻給父母們的親子手帳寶典。通過充滿樂趣的記錄、收藏、思考和行動，你的育兒過程會充滿自信和方向感，不迷茫，不焦慮。隨著孩子逐漸長大，你的親子手帳還將成為他們一生中*寶貴的財富。 通過本書你將掌握： ----豐富多彩的手帳形式和技巧，成為“幸福瞬間收藏家”； ----手帳提高效率法，將塞滿家務、工作、育兒的生活，打

孩子所面對的，是五年、十年、十五年以后的世界，只有樂觀、自信而獨立的孩子，才能夠直面飛快變化的莫測未來。如何教出樂觀自信的孩子？《積極養(yǎng)育法：十堂課教出樂觀自信的孩子》為你帶來了十堂簡易可行的課程，希望能在育兒的路上為你指清方向。 作為五個孩子的母親、很多個孩子的祖母（外祖母），同時作為一個積極心理學者、家教工作室積