本書首先從高校學生管理的基本概念與內容出發(fā)，對我國高校學生管理的各要素進行了詳細的分析，并對于我國高校管理工作的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)的梳理；然后立足于新時代新的發(fā)展特征，對新時代高校學生管理工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)進行了深入分析，全面研究了當代高校學生管理的具體工作內容與創(chuàng)新發(fā)展。最后對高校學生管理隊伍的建設進行了深入

本書對高等教育改革及信息化發(fā)展的相關內容進行了詳細闡述，對信息化教育資源的開發(fā)進行了深入研究，對信息化教學過程的實施進行了探討；同時，系統(tǒng)研究了如何創(chuàng)建數(shù)字化學習環(huán)境，對信息技術在高等教育教學實踐中的應用評價進行了深入探究。全書基于對我國高等教育信息化現(xiàn)狀和需求的大量調研，對高校教育信息化評價方法進行了探討。內容翔實，

本書探究了大學生教育與職業(yè)素質培養(yǎng)方面的問題，系統(tǒng)梳理大學生教育相關的基礎知識，從不同角度闡述了職業(yè)素質培養(yǎng)體系的理論基礎；經過一系列的分析論證，明確提出職業(yè)素質培養(yǎng)是實現(xiàn)高校教育高質量發(fā)展的重要途徑，具體論述了職業(yè)素質培養(yǎng)在高校教育中的重要作用；結合當下職業(yè)素質教育的發(fā)展實踐，對大學生教育研究情況做了梳理，在此基礎上

高校作為國家科技戰(zhàn)略創(chuàng)新體系的重要承擔者，在科技創(chuàng)新和科技強國過程中起著重要戰(zhàn)略性作用。卓越是北京“雙一流”建設高校的辦學目標，在當下人工智能時代，科學儀器設備由于其獨特的屬性，逐漸成為科技創(chuàng)新的重要資源，并隨著信息技術的發(fā)展呈現(xiàn)出智能屬性，卓越的科學儀器設備配置水平，促進科技研發(fā)過程中的人力、物力、財力、信息資源、時

河北工業(yè)大學創(chuàng)辦于1903年，是我國最早的培養(yǎng)工業(yè)人才的高等學校，創(chuàng)辦了全國最早的高校校辦工廠。學校歷經120年，始終秉承“興工報國”的辦學傳統(tǒng)和“勤慎公忠”的校訓精神，堅持“工學并舉”的辦學特色，形成了“勤奮、嚴謹、求實、進取”的優(yōu)良校風。套書《報刊中的河北工大（上、中、下）》是“河北工業(yè)大學校史叢書”的重要組成部分

河北工業(yè)大學歷史悠久，文脈深厚，120年的歷史積淀為學校提供了長遠發(fā)展的深厚基礎，校史文化研究成為學校開展文化建設工作的重要路徑。校史資源的挖掘與利用具有較強的資料整理與傳播價值，“河北工業(yè)大學校史叢書”之《河北工業(yè)大學校史（1903—2023）》一書通過對河北工業(yè)大學教育發(fā)展史的梳理，展現(xiàn)河北工大在不同歷史時期的發(fā)展

本書從理論闡釋、治理需求、工具創(chuàng)新、對策建議四個方面展開論述，以高等教育學、現(xiàn)代管理學、制度經濟學等學科為研究視角，以治理理論為基礎，運用多種研究方法，秉承理論與實踐、反思與建構相結合的原則，通過系統(tǒng)的理論探討、實證分析與對策研究，以創(chuàng)新大學治理工具，構建新時代適合中國經濟社會發(fā)展需要的大學治理微觀實踐模式作為基本研究

本書精選了100余個有代表性的優(yōu)秀電子信息類“課程思政”教學設計案例，案例類型包括中國元素、哲學元素、社會元素、故事系列、反面教訓。每個案例都包括案例信息、課程介紹、案例教學目標、案例思政目標、案例設計及實施過程等。

本書共十章，內容包括：校企合作概述、校企合作模式、校企合作的意義與困境、校企合作平臺的實踐與創(chuàng)新、高校校企合作人才培養(yǎng)概述、中美兩國校企合作人才培養(yǎng)模式對比、高校校企合作人才培養(yǎng)的發(fā)展研究、高校校企合作人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式、校企協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究、校企合作機制下高技能人才的培養(yǎng)。

本著作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以馬克思主義相關理論為指導，以思想政治教育理論為基礎，以教育學、社會學、管理學、經濟學等多學科理論為借鑒，深入剖析大學生社會實踐育人質量的本質內涵，整體探究大學生社會實踐育人質量提升的理論依據(jù)，科學梳理大學生社會實踐育人質量提升的歷史與現(xiàn)狀，深入探察大學生社會實踐育人質量