“字不如表，表不如圖”，對于復(fù)雜、難記的顱腦解剖、神經(jīng)系統(tǒng)生理與病理學(xué)習(xí)來說，以繪圖的形式來展示，更適合低年資醫(yī)生和研究生！《神經(jīng)科醫(yī)生的手繪臨床腦書》由中山大學(xué)一附院神經(jīng)外科醫(yī)生徐桂興教授撰稿、繪圖。全書以大腦結(jié)構(gòu)和功能區(qū)為綱編寫，特別加入“神經(jīng)外科醫(yī)生一句話”將神經(jīng)外科執(zhí)業(yè)的經(jīng)驗分享出來。對于每一部分大腦結(jié)構(gòu)，都從

本書為智慧樹網(wǎng)在線開放課程。人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)”的配套用書。全書共12章，主要內(nèi)容包括緒論、基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和胚胎學(xué)概要。本書為新形態(tài)一體化教材，配有圖片、案例、在線測試、視頻、課程思政、知識拓展等教學(xué)資源，并結(jié)合增強現(xiàn)實(AR)技術(shù)，通過

本書分為緒論、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)十章，描述了正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律。

本書以易于理解和操作的手冊形式對輔助生殖實驗室的籌備、建設(shè)及運行各方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，包括人員、規(guī)章制度、實驗場所與設(shè)備、實驗室的試劑與耗材、實驗室的運行、知情同意原則和應(yīng)急預(yù)案幾個方面，可以為輔助生殖實驗室的建設(shè)和初期運營提供一定的參考。

本書緊密結(jié)合《局部解剖學(xué)》《系統(tǒng)解剖學(xué)》等國家級規(guī)范教材，根據(jù)實驗技術(shù)人員的標(biāo)本制作經(jīng)驗總結(jié)，詳細(xì)闡述了人體標(biāo)本制作的過程以及注意事項，并附相關(guān)圖片進(jìn)行指導(dǎo)說明，圖文并茂，易學(xué)易懂�？蔀榻馄蕦W(xué)專業(yè)技術(shù)人員、醫(yī)學(xué)生的實踐操作提供技術(shù)指導(dǎo)，同時為臨床醫(yī)生手術(shù)方案的制訂和手術(shù)入路的設(shè)計等提供參考。

《系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是編者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和成果編寫而成，緊扣教學(xué)大綱的要求，密切聯(lián)系教學(xué)過程中的重點、難點，凸顯實用性、可操作性、標(biāo)準(zhǔn)性的基本原則。本書在內(nèi)容上進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整和擴(kuò)展，突出重點；覆蓋面廣，系統(tǒng)性強；歸納條理清楚，既可指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生高效地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可作為教師授課的主要依據(jù)(復(fù)習(xí)指南)，以

科學(xué)聽起來離我們很遠(yuǎn)，但其實科學(xué)離我們很近。浩瀚的宇宙、神秘的地球、藍(lán)色的海洋、有趣的動植物、宏偉的建筑，甚至我們的身體……日常生活中處處都有科學(xué)的身影。大到一個天體，小到一只螞蟻；遠(yuǎn)到宇宙的運行，近到皮膚的構(gòu)造。本書將從許多方面，帶你前往世界的各個角落，挖掘科學(xué)的奧秘。本冊為《有趣的人體》。

對于人體，我們既熟悉又陌生，為了破解小朋友心里的各種小問號，本書將帶你解剖式了解人體運轉(zhuǎn)的秘密。例如，身體是由什么構(gòu)成的？流血的傷口為什么會愈合？吃下去的食物去哪了？身體如何與疾病抗?fàn)�？物質(zhì)如何在身體中循環(huán)流動？我又是怎么來到這個世界的呢？細(xì)致講解人體知識、身體構(gòu)造、循環(huán)原理，生物入門書、課外輔助讀本。認(rèn)識世界從了解自

解剖生理學(xué)·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材

本書上篇是組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)理論，內(nèi)容涵蓋組織學(xué)——基本組織、人體的系統(tǒng)、感覺器和胚胎學(xué)——胚胎總論、胚胎各論；下篇是組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)實踐，圍繞組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)的課件制作、組織學(xué)與胚胎學(xué)的教學(xué)質(zhì)量研究、組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中課程思政的融入、組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的培養(yǎng)實踐、基于思維導(dǎo)圖的組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)實踐、