本書是一本反映我國教育事業(yè)發(fā)展情況的統(tǒng)計資料，是由教育部發(fā)展規(guī)劃司根據(jù)全國各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)上報的學(xué)�；鶎咏y(tǒng)計調(diào)查表數(shù)字整理匯編而成。教育部教育管理信息中心承擔(dān)了數(shù)據(jù)的計算機處理匯總工作。年鑒主要包括綜合部分、高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、學(xué)前教育、各級各類學(xué)校的分布情況、辦學(xué)條件、科學(xué)研究等

本書科學(xué)評估了中國各省域與中心城市教育競爭力的發(fā)展水平及其相對位置，發(fā)現(xiàn)中國各省域與中心城市教育競爭力的優(yōu)勢與不足，為全面提升我國教育競爭力整體水平，加快建設(shè)教育強國提供了理論支撐與政策參考。

本書由“我要做個教育家”“我的校本教育思想”“求解‘知行合一’最大值”“媒體如此說”4個部分組成。主要內(nèi)容包括：我要做個教育家；從“霧里看花”到“柳暗花明”——走出新課程實施開局的困境；教學(xué)目標(biāo)校本化：年段分解，底線上移等。

本書由北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導(dǎo)室、北京教育融媒體中心編著，是2023年北京第六屆教育督導(dǎo)案例、論文評選活動的作品匯編，含各類獲獎作品80篇。全書結(jié)構(gòu)清晰，語言通俗，可讀性強，案例豐富，對于首都教育督導(dǎo)事業(yè)的推進具有借鑒作用和參考價值以及現(xiàn)實指導(dǎo)意義。全書飽含著各位作者在教育督導(dǎo)工作中的辛勤汗水，體現(xiàn)了對

該書主要介紹了無錫教育會的歷史和變遷。全書共5章，以及大事記、附錄、后記等。該書分別介紹了無錫教育會的前身清末錫金教育會、北洋政府時期的無錫縣教育會、南京政府前期的無錫縣教育會、日偽統(tǒng)治下的無錫縣教育會、南京政府后期的無錫縣教育會等等。該書對道家教育協(xié)會做了準(zhǔn)確、完整的表述。準(zhǔn)確寫出了無錫教育會變化的節(jié)點。完整寫出了無

本書包括開幕式致辭、走近一丹獎得主、積極心理與正向教育、可持續(xù)發(fā)展與體驗學(xué)習(xí)、元宇宙與教育五部分。具體內(nèi)容包括：教育轉(zhuǎn)型與未來發(fā)展；對教育發(fā)展和未來的看法；朱永新對話琳達·達林哈蒙德；積極教育豐盛育人；一體兩面，清晰建設(shè)正向幸福的生命等。

本書內(nèi)容包括：中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系研究——以遼寧大學(xué)新華國際商學(xué)院為例；中外合作辦學(xué)研究綜述；新時代大學(xué)生增強志氣、骨氣、底氣研究；中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建；中外教學(xué)資源整合下的會計國際化人才培養(yǎng)模式研究；中外合作辦學(xué)高端會計人才培養(yǎng)研究等。

本書共分為六個章節(jié)，具體內(nèi)容為：第一章葡語國家教育基本概況，介紹了八個葡語國家的教育概況和發(fā)展現(xiàn)狀

本書共五篇，內(nèi)容包括：“技術(shù)賦能，促進區(qū)域教育創(chuàng)新實踐”“新技術(shù)應(yīng)用賦能教學(xué)變革”“信息技術(shù)重構(gòu)教與學(xué)的新空間”“新理念催生的融合信息技術(shù)教學(xué)實踐”“大數(shù)據(jù)+人工智能驅(qū)動教育教學(xué)變革新路徑”。

本書匯集了“書生校長”程紅兵多年來的一些反思性文章以及實踐性思考，既有對課堂教學(xué)、教育價值觀的反思，也有對校長領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)展的反思，更有對中國德育的反思，是一個在教育現(xiàn)場之人的所見所聞、所思所做。本次修訂，在第一版基礎(chǔ)上做了大量更新，增加了作者近年來發(fā)表在權(quán)威期刊上的文章，體現(xiàn)了作者的新思考、新主張。與此同時，調(diào)整了第