本書(shū)為江蘇第二師范學(xué)院關(guān)于基礎(chǔ)教育管理類研究的系列成果結(jié)集的第八輯。本書(shū)分為名校風(fēng)采、治校方略、教師發(fā)展、教研探索、學(xué)生成長(zhǎng)、教法實(shí)踐等板塊，收錄的論文涉及教育質(zhì)量、教育資源、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等多個(gè)方面內(nèi)容，論文多以學(xué)校案例作為內(nèi)容核心，呈現(xiàn)真實(shí)的教育實(shí)踐。書(shū)中內(nèi)容以學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、前沿性、實(shí)用性為定位，圍繞基礎(chǔ)教育

近年來(lái)，校園欺凌事件不時(shí)發(fā)生，引起社會(huì)輿論高度關(guān)注，但從現(xiàn)實(shí)看，對(duì)學(xué)生的反欺凌教育還存在簡(jiǎn)單說(shuō)教、形式化、概念化的問(wèn)題，部分學(xué)生仍缺乏反欺凌的意識(shí)。為此，本書(shū)從十個(gè)主題入手，以情景再現(xiàn)的形式，通過(guò)淺顯的文字、清晰的結(jié)構(gòu)，并配以風(fēng)趣、幽默的漫話，讓青少年了解預(yù)防校園欺凌的基本知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害，明確識(shí)別欺凌行為

《大學(xué)生心理健康與自我成長(zhǎng)》是一本旨在幫助大學(xué)生深入探索自我內(nèi)心的教材。該書(shū)融合了心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，通過(guò)豐富的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握自我調(diào)適的技能，并培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)。本書(shū)不僅關(guān)注理論知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用和心理素質(zhì)的提升，是大學(xué)生走向成熟、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的指南�！洞髮W(xué)生心

本教材是高等職業(yè)教育“雙高”建設(shè)成果教材，是高等院校公共基礎(chǔ)課能工巧匠系列教材之一，也是新形態(tài)一體化教材。全書(shū)貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于“在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌”的相關(guān)要求，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部印發(fā)的《大中

幼兒園教師扮演著多重角色，常常需要應(yīng)對(duì)來(lái)自職業(yè)和生活的種種挑戰(zhàn)，其面臨的心理壓力日益加劇。因此，關(guān)注幼兒園教師的心理健康刻不容緩，且對(duì)于提高幼兒教育的質(zhì)量具有重要意義。 本書(shū)系統(tǒng)介紹了幼兒園教師心理壓力的來(lái)源及影響，具體討論了幼兒園教師的情緒壓力、職業(yè)人際壓力、職業(yè)和家庭環(huán)境壓力、時(shí)間壓力等多方面的內(nèi)容，分別探究了不同

本書(shū)對(duì)學(xué)生心理健康教育課程與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析，適合心理健康教育工作者及對(duì)此感興趣的人員閱讀。本書(shū)對(duì)心理健康教育課的理論基礎(chǔ)、學(xué)生心理困擾及異常心理常、學(xué)生健康心理培養(yǎng)的方法做了一定的介紹，讓讀者對(duì)學(xué)生心理健康有初步的認(rèn)知；對(duì)學(xué)生心理健康教育所包含的具體內(nèi)容進(jìn)行了深入的分析，讓讀者對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)一步的了解；著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)

《做幸福的引領(lǐng)者班主任核心素養(yǎng)八講》系作者多年擔(dān)任班主任工作的智慧結(jié)晶，以德育是每位教師的必修專業(yè)為主線，聚焦班主任核心素養(yǎng)，分享了他長(zhǎng)期管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。本書(shū)通過(guò)作者自身經(jīng)歷的38個(gè)真實(shí)案例，從中提煉出班主任的八個(gè)核心素養(yǎng)，總結(jié)出有效處理學(xué)生問(wèn)題的各種方法，從而引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，將班主任工

素養(yǎng)時(shí)代的教師深度修煉 大夏書(shū)系

本書(shū)分析了比較教育的經(jīng)典理論，提出了最有影響力、使用最廣的比較教育研究框架。本書(shū)闡明了比較教育的行為者與目的、量化與質(zhì)性方法的應(yīng)用等基本問(wèn)題，從地域、教育制度、歷史、種族、階級(jí)、性別、文化、價(jià)值觀、教育政策、課程、教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法、教育成績(jī)的維度進(jìn)行了深入而精細(xì)的比較研究，探討了比較教育在社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)部落中的地位。比

《聽(tīng)心理咨詢師給女孩講心理智慧》是一本專為女孩打造的心理成長(zhǎng)指南。書(shū)中結(jié)合真實(shí)案例與專業(yè)理論，從情緒管理、自我認(rèn)知、人際溝通等維度切入，幫助女孩覺(jué)察內(nèi)心需求、化解成長(zhǎng)困惑，掌握應(yīng)對(duì)焦慮、自卑等負(fù)面情緒的實(shí)用技巧，培養(yǎng)獨(dú)立思考與從容處世的能力，助力她們?cè)诔砷L(zhǎng)路上活出自信與力量。