本書系統(tǒng)的講解了舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論和典型案例。內(nèi)容包括舞蹈編導(dǎo)的概述、結(jié)構(gòu)與動(dòng)機(jī)語(yǔ)言、創(chuàng)作方法、教學(xué)大綱以及非遺舞蹈視角下的舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新，在創(chuàng)新思維下的引領(lǐng)下，分別從舞蹈基本訓(xùn)練內(nèi)容、學(xué)生教育以及舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行闡述，重點(diǎn)研究舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐應(yīng)用方法，更加突出了舞蹈

本書為高校舞蹈專業(yè)實(shí)用教材。共分為六章，一至五章介紹拉班動(dòng)作分析背景、使用方法，第六章則是舉例講解實(shí)操，例如拉班動(dòng)作分析應(yīng)用于中國(guó)民族民間舞、科技分析、親子律動(dòng)課、特殊疾病治療等等。針對(duì)人群為，高校舞蹈專業(yè)學(xué)生、舞蹈教師、舞蹈治療師、心理咨詢師等與人體運(yùn)動(dòng)有關(guān)人士。

本書針對(duì)舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作技法與實(shí)踐展開(kāi)全面研究。首先概述了舞蹈的基本概念、特征、社會(huì)功能及分類，并深入分析了舞蹈編導(dǎo)的職責(zé)，書中詳述了舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作中的素材積累、題材選擇、動(dòng)機(jī)與形象、結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言表現(xiàn)，以及不同類型舞蹈的編導(dǎo)創(chuàng)作方法。此外，還探討了時(shí)間空間掌控、舞臺(tái)布局、舞蹈音樂(lè)創(chuàng)作、舞蹈作品欣賞對(duì)編導(dǎo)能力的啟示，以及藝術(shù)創(chuàng)新

本書以少年兒童對(duì)自身肢體認(rèn)知開(kāi)展訓(xùn)練，通過(guò)多方面的逐步訓(xùn)練，每位學(xué)習(xí)者將完成自身身體從自然形態(tài)向塑形形態(tài)的轉(zhuǎn)變，并以云南少數(shù)民族舞蹈為基礎(chǔ)元素，彰顯民族性的同時(shí)具備不同年齡段的童趣性，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)舞蹈，在游戲中增長(zhǎng)知識(shí)。本教程共十級(jí)，面向4—15歲少年兒童，每個(gè)級(jí)別的組合都是根據(jù)該年齡段孩子的生理、心理和身體發(fā)

"該教材是針對(duì)師范類高校學(xué)前教育專業(yè)及廣大幼兒園藝術(shù)教師而編寫的實(shí)用性教材，培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握各種初級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和編創(chuàng)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，達(dá)到藝術(shù)教育的目的。該書精選了豐富的少數(shù)民族舞蹈素材，從模擬動(dòng)物的舞蹈、娛樂(lè)舞蹈，以及反映生活習(xí)俗、模擬勞動(dòng)的舞蹈三章進(jìn)行介紹，對(duì)每個(gè)舞蹈從感知與體驗(yàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反

本書內(nèi)容包括：舞蹈編導(dǎo)理論基礎(chǔ)、舞蹈編導(dǎo)技法呈現(xiàn)、舞蹈編導(dǎo)示范課例、芭蕾肢體訓(xùn)練、中國(guó)古典舞肢體訓(xùn)練。

本書主要圍繞舞蹈編導(dǎo)專業(yè)理論知識(shí)和編舞實(shí)踐技能展開(kāi)，系統(tǒng)講述獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞的編創(chuàng)理論與實(shí)踐方法。本書學(xué)習(xí)與借鑒舞蹈前輩、同行們的相關(guān)研究理論，與工作期間的編導(dǎo)課程實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，全書內(nèi)容豐富，層次鮮明，能夠從基礎(chǔ)理論到編舞技法，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈編導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的可操作性。

本書是舞蹈鑒賞與訓(xùn)練課程配套教材。本書從舞蹈的定義、起源及分類，舞蹈基本功訓(xùn)練，舞蹈鑒賞，中國(guó)古典舞鑒賞與訓(xùn)練，民族民間舞鑒賞與訓(xùn)練，中國(guó)舞蹈文化等六個(gè)方面入手進(jìn)行介紹，旨在使學(xué)生了解舞蹈基本概念，掌握芭蕾舞、現(xiàn)代舞、中國(guó)古典舞、民族民間舞的基本內(nèi)容，并對(duì)舞蹈作品進(jìn)行賞析，提升對(duì)舞蹈作品理解和分析的能力；通過(guò)有針對(duì)性的

本書主要論述了舞蹈編導(dǎo)藝術(shù)、舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新以及舞蹈編導(dǎo)中的各種創(chuàng)作技法的構(gòu)成，并進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究。從整體結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本書從理論到實(shí)踐，全面鋪開(kāi)論述，從編導(dǎo)的某本概念到作品鑒賞，內(nèi)容系統(tǒng)且有層次。在舞蹈創(chuàng)編技法中介紹了相當(dāng)多的編導(dǎo)知識(shí)，在寫作的過(guò)程中更加突出了以下特點(diǎn)：一是內(nèi)容上具有全面性，涵蓋舞蹈編導(dǎo)的多方面理論知識(shí)；

本書關(guān)注現(xiàn)階段普及性舞蹈教育所面臨的普遍問(wèn)題，從“身體開(kāi)發(fā)”的角度，融合運(yùn)動(dòng)學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、身心學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生的生理、心理等方面進(jìn)行科學(xué)考量和整體把握，對(duì)青少年階段學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行全面整理與思考，分析青少年階段學(xué)生在各個(gè)方面發(fā)展的最佳時(shí)期。