國(guó)家社科基金項(xiàng)目成果。本書(shū)主要運(yùn)用反切結(jié)構(gòu)分析法對(duì)《史記》三家音注以及《資治通鑒音注》進(jìn)行分析比較，在此基礎(chǔ)上得出《史記》三家音注與《資治通鑒音注》在反切結(jié)構(gòu)上的異同，從中窺探出背后的語(yǔ)音事實(shí)與規(guī)律。在研究視角上該成果有如下創(chuàng)新：首先，將《史記》三家音注分開(kāi)研究，注意比較三家音注的異同。其次，將《史記》三家音注以及《

為順應(yīng)世界各地中文教學(xué)迅速發(fā)展的趨勢(shì)，滿足各國(guó)中文教學(xué)課程規(guī)范化的需求，中外語(yǔ)言交流合作中心編寫(xiě)了《國(guó)際中文教學(xué)通用課程大綱（大學(xué)成人段）》，該書(shū)對(duì)中文作為第二語(yǔ)言課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)進(jìn)行了梳理和描述，并提供了常見(jiàn)教學(xué)模式課例，旨在為大學(xué)及社會(huì)成人中文教學(xué)機(jī)構(gòu)和教師在教學(xué)計(jì)劃制訂、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法選擇、學(xué)習(xí)者

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心在于新一代的信息技術(shù),具體表現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中,中國(guó)的技術(shù)騰飛全世界有目共睹,而這也吸引了大量留學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)技術(shù)。在現(xiàn)有的“中文+職業(yè)技術(shù)”相關(guān)教材與教學(xué)資源中,商務(wù)漢語(yǔ)、旅游漢語(yǔ)等文科類教材較多,理工類的教材集中在工業(yè)漢語(yǔ)、醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)

本書(shū)是職業(yè)本科教育改革創(chuàng)新教材，“十四五”山西省職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書(shū)在內(nèi)容設(shè)置上共分為六篇，分別從“悟·大學(xué)之道”“吟·風(fēng)骨雅韻”“尋·今文情致”“探·異域文風(fēng)”“識(shí)·言語(yǔ)達(dá)意”“辨·文體章成”展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了全方位、多角度構(gòu)建，頗具特色。本書(shū)編寫(xiě)旨在實(shí)現(xiàn)人文性與工具性相結(jié)合、學(xué)理性與普適性相結(jié)合、知識(shí)性與實(shí)踐性相結(jié)合、

本書(shū)是高等職業(yè)院校文化素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書(shū)內(nèi)容共分為三編：上編為口語(yǔ)表達(dá)，涵蓋普通話語(yǔ)音與科學(xué)發(fā)聲、日常語(yǔ)言交際、職場(chǎng)交際；中編為閱讀欣賞，涵蓋詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)；下編為寫(xiě)作技巧，涵蓋一般文章寫(xiě)作、應(yīng)用文寫(xiě)作、文學(xué)創(chuàng)作。本書(shū)的編寫(xiě)旨在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、審美能力、思維

在信息過(guò)載與內(nèi)容同質(zhì)化并行的新媒體時(shí)代，文案從業(yè)者正面臨從基礎(chǔ)寫(xiě)作向復(fù)合型創(chuàng)作的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。本書(shū)針對(duì)傳統(tǒng)文案人成長(zhǎng)路徑模糊、方法論碎片化等行業(yè)痛點(diǎn)，系統(tǒng)梳理出覆蓋職業(yè)全周期的進(jìn)階體系，將AI技術(shù)與文案創(chuàng)作深度結(jié)合，為從業(yè)者提供了可復(fù)制的躍遷路徑。本書(shū)以獨(dú)創(chuàng)的文案人六級(jí)晉升階梯為發(fā)展框架，系統(tǒng)性構(gòu)建了包含復(fù)制力、情緒力、傳

本書(shū)是一本循序漸進(jìn)的指南，展示了關(guān)于如何構(gòu)建論文陳述和論文結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)，包括如何撰寫(xiě)構(gòu)成論文主體的段落；如何有計(jì)劃地進(jìn)行富有成效的研究；如何向讀者清楚地傳達(dá)想法；如何思考和解決在撰寫(xiě)論文時(shí)出現(xiàn)的許多意想不到的問(wèn)題，包括語(yǔ)法正確性、銜接和其他許多方面。通過(guò)使用批判性思維，上述每項(xiàng)任務(wù)都可以嚴(yán)密而詳細(xì)的方法執(zhí)行和完成。 本書(shū)

本書(shū)從公文的原理和概念講起，逐步深入法定公文及其他文書(shū)等實(shí)用文體的寫(xiě)作與講解，涵蓋內(nèi)容主要有公文原理介紹、文秘人員的基本修養(yǎng)、公文處理的通用知識(shí)、15種法定公文的寫(xiě)作要領(lǐng)及范文、會(huì)務(wù)類文書(shū)、規(guī)章制度類公文、司法類文書(shū)、經(jīng)貿(mào)類文書(shū)、禮儀類公文的寫(xiě)作要領(lǐng)與范文。 本書(shū)內(nèi)容通俗易懂，寫(xiě)作要領(lǐng)講解到位、公文范例經(jīng)典實(shí)用，并配有

本教材為公共基礎(chǔ)課“大學(xué)語(yǔ)文”的教材，以人文素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)踐能力。教材引用了我國(guó)眾多文學(xué)名著、報(bào)刊評(píng)論、詩(shī)詞等，并在每單元末尾設(shè)計(jì)了“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”板塊，幫助學(xué)生回顧單元學(xué)習(xí)主題，加深文章理解。本教材具體內(nèi)容包括：第一單元“走近大國(guó)工匠”、第二單元“

本書(shū)基于漢語(yǔ)相關(guān)專業(yè)教學(xué)與自學(xué)需要，旨在精準(zhǔn)對(duì)接漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求與自我提升渴望，緊密依托國(guó)家最新頒布的普通話水平測(cè)試大綱要求，精心編纂而成。全書(shū)體系完備，深入淺出，不僅涵蓋了普通話與方言的對(duì)比解析，還系統(tǒng)梳理了語(yǔ)音學(xué)的基礎(chǔ)理論框架，為學(xué)習(xí)者奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在實(shí)操層面，本書(shū)獨(dú)具匠心地設(shè)置了聲母、韻母、聲調(diào)三大核