本書(shū)中從德育、智育、身心健康、禮儀等方面闡述了自己的教育觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重孩子的個(gè)性差異，主張因材施教，認(rèn)為在教育中后天的因素優(yōu)于先天的因素，其中尤為強(qiáng)調(diào)品德的培養(yǎng)。他說(shuō)：“培養(yǎng)德行的工作是世界上有價(jià)值和高尚的工作……人的品德越高，就越容易取得其他一切成就。”《約翰?洛克的貴族教育》處處顯露出作者超人的智慧，為

如今，大家心懷對(duì)孩子的期待與關(guān)注，卻沒(méi)有真正理解愛(ài)孩子應(yīng)該源于哪里，教育的意義又是什么。在補(bǔ)習(xí)班、課外班、各種機(jī)構(gòu)的渲染下，有多少家長(zhǎng)深陷各種輔導(dǎo)班的謎團(tuán)中，無(wú)法自拔。他們真的知道孩子不同階段的需求和關(guān)注嗎？那些所謂的興趣是不是孩子真心喜歡的呢？臺(tái)灣面臨著同樣的養(yǎng)育難題和困惑，這次臺(tái)灣作者林

相比許多家教圖書(shū)，《愛(ài)孩子，你愛(ài)對(duì)了嗎》本書(shū)提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。書(shū)中還給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐結(jié)合，使父母?jìng)兛梢垣@得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。我們都希望自己的孩子變好，但有時(shí)我們強(qiáng)加給孩子身上的期望好像是愛(ài)他，其實(shí)是自私的表現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)?/p>

《二孩家庭：父母和大寶二寶溝通有道》本書(shū)是為二孩家庭量身定做的親子教育指南。書(shū)中用通俗易懂的語(yǔ)言、貼近生活的案例和詳實(shí)豐富的圖片，分別講述了二孩家庭中擁有手足親情的優(yōu)勢(shì)以及所產(chǎn)生的矛盾、父母應(yīng)該采取的策略以及教育方針，包括培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、分享心、安全意識(shí)以及獨(dú)特的個(gè)性等，將兄弟姐妹之間的溝通、父母和孩子的溝通、父母對(duì)

本書(shū)是作者基于十多年家庭教育培訓(xùn)和講座實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，涵蓋了家庭教育中的各方面的問(wèn)題解答和建議，以心理學(xué)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)為科學(xué)依據(jù)，以鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例為實(shí)踐依據(jù)。作者認(rèn)為，真正優(yōu)秀的家庭教育，其實(shí)就是父母的自我修行。孩子的許多問(wèn)題，是照出父母不良行為的鏡子。解開(kāi)問(wèn)題的鑰匙，并不在孩子身上，而在父母手里。父母的修行就

“養(yǎng)個(gè)男孩太鬧心了，他們坐不住，不聽(tīng)話，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，經(jīng)常犯錯(cuò)，愛(ài)磨蹭，愛(ài)偷懶，動(dòng)不動(dòng)就出手打人，喜歡看漫畫(huà)、看電視、玩游戲……”家有男孩的爸媽?zhuān)�總是羨慕別人家的“小棉襖”文靜乖巧、懂事聽(tīng)話，一想到自家那個(gè)“熊孩子”身上的種種“問(wèn)題”就常常頭疼不已。男孩，真的就那么難養(yǎng)嗎？著名親子教育專(zhuān)家付小平，結(jié)合自己養(yǎng)育兒子的親身經(jīng)歷

本書(shū)是臺(tái)灣知名心理學(xué)家游乾桂的家庭教育類(lèi)作品，討論的是父母要盡早開(kāi)發(fā)孩子的智慧，主要開(kāi)發(fā)7種潛在的智慧：謙虛、閱讀、懷疑、窮理、專(zhuān)精、關(guān)懷、時(shí)間。這7種智慧是培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的做事習(xí)慣、養(yǎng)成好心性、好人格，掌握為人處世的智慧，進(jìn)而有所成就、實(shí)現(xiàn)美滿人生的基礎(chǔ)。 在這個(gè)復(fù)雜多變、充滿不確定性的世界里，未來(lái)決定一個(gè)孩子成

如今，很多女孩在十四五歲時(shí)就開(kāi)始過(guò)分在意自己的長(zhǎng)相與著裝。她們化著與自己年齡不符的妝容，穿著單薄，甚至以不健康的方式節(jié)食以保持體型。社交媒體的數(shù)量激增、網(wǎng)絡(luò)不良信息泛濫、競(jìng)爭(zhēng)壓力變大……這些都深深影響著女孩們的生活方式和價(jià)值判斷。作為父母，我們?cè)撊绾螏椭�女兒健康成長(zhǎng)？ 育兒類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)作家史蒂夫

在斯特娜夫人自然教育法的熏陶下，女兒維妮弗蕾德3歲就能寫(xiě)詩(shī)歌和散文；4歲就能用世界語(yǔ)寫(xiě)劇本；5歲就能熟練運(yùn)用8個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話和寫(xiě)作；9歲就通過(guò)了美國(guó)斯坦福大學(xué)和威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的入學(xué)考試；10歲就能熟練運(yùn)用13種不同語(yǔ)言交談；與此同時(shí)，她還會(huì)拉小提琴，會(huì)彈鋼琴，并在國(guó)際象棋比賽中名列前茅…&h

這是別人家的小孩的故事：自己走路去上幼兒園；小學(xué)時(shí)就曾到人民大會(huì)堂領(lǐng)獎(jiǎng)；初中時(shí)被學(xué)校聘為校長(zhǎng)助理；高中時(shí)參加美國(guó)高考，被美國(guó)名校錄取，本科期間，他同時(shí)攻讀會(huì)計(jì)、金融和電子工程三個(gè)學(xué)位，都取得優(yōu)異成績(jī)；之后，又進(jìn)入麻省理工學(xué)院攻讀金融碩士，作為優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)，并順利進(jìn)入谷歌公司任職。 這也是平常百姓家孩子的成長(zhǎng)故事：打游