大學(xué)書法教材初步建立了書法教育的理論體系，體現(xiàn)了建立書法學(xué)術(shù)理論體系的膽識，探索設(shè)計了比較完善的教學(xué)體系，涵蓋了了書法史學(xué)、美學(xué)、批評、鑒賞、教育等方面，為當代高等書法教育提供一些參照的便利，特別應(yīng)提及的是它受到了全國書法教育界專家學(xué)者和近年嶄露頭角的中青年書法家、理論家、教育家齊心協(xié)力的支持，在當代的書壇具備了相當?shù)?/p>

《日本書法史》分為東瀛書論日本書法史日本篆刻史、書法理論史和書法教育史三編，從日本書法史、日本篆刻史、日本書法理論史、日本書法教育，以及日本書法對歐美藝術(shù)的影響等方面，詳細闡述日本書法的發(fā)展過程，不僅詳述古代日本書法，更涉及近現(xiàn)代日本書法發(fā)展的多方面，是了解日本書法發(fā)展的重要資料。

《中國美術(shù)研究·當代油畫創(chuàng)作》集結(jié)了中國美術(shù)各種領(lǐng)域最新研究成果的論文集，收錄來自全國高校最新的科研成果，并有專業(yè)的外審團隊審查論文內(nèi)容，以確保收錄的論文質(zhì)量。本稿著重探討當代中國油畫現(xiàn)狀，并對未來發(fā)展方向提出建議，收錄王宗英的《中國油畫，我們該堅守什么》及卞瑞的《何去何從：中國油畫的發(fā)展之我見》，另有姚

2009年初北京大學(xué)接受社會捐贈，得到3300多枚西漢竹簡，這些竹簡隨之被命名為北京大學(xué)藏西漢竹書。北京大學(xué)藏西漢竹書抄寫年代大約在西漢中期，竹書內(nèi)容全都屬于古代典籍，包括近二十種文獻，基本涵蓋了《漢書藝文志》所劃分的六藝諸子詩賦兵書數(shù)術(shù)方技六大門類。由書體特征并結(jié)合對全部竹書內(nèi)容的分析，推測這批竹書的抄寫年代應(yīng)主要在

本書是對文士繪畫相關(guān)經(jīng)濟行為的探討，主要是從文士治生的視域內(nèi)展開的。從治生的角度來討論文士賣畫，實際上意味著對于治生主體即文士群體的重視。透過以畫治生這一現(xiàn)象，本書更關(guān)注的是明末清初文士的歷史境遇，他們的所思所感、策略選擇、心態(tài)焦慮，都在賣畫一事中有所體現(xiàn)，而他們的體驗與應(yīng)對方式又進一步塑造了此一時期文士以畫治生的特殊

南宋末年，元兵大舉南侵，攻陷了崖山。這時有解甲歸田的潮州都統(tǒng)張達與畬族首領(lǐng)許大娘在饒平、海洲一帶舉兵抗元，不幸張達兵敗就義，其夫人陳璧娘率領(lǐng)漁民女兵繼續(xù)頑強抗敵，并揭穿了敵人的誘降詭計，誅斬了無恥投敵的叛徒王欽差，給敵人以嚴重的打擊。最后為了掩護義軍轉(zhuǎn)移，她又與敵人展開了生死決斗，終因寡不敵眾而英勇犧牲。故事歌頌了張達

古往今來，所有書法學(xué)習者無不想早日熟練掌握筆法。但現(xiàn)實情況是大部分書法愛好者在初學(xué)時，都對筆法有著難解的困惑。有的人簡單地認為，筆法只是用筆毫的一個鋒面來寫，由此進入了誤區(qū)；我們也經(jīng)�？吹竭@樣的情形，有些書法家楷書精湛，可書寫行草等其他書體時，卻會出現(xiàn)用筆錯誤，產(chǎn)生敗筆、病筆；還有不少人因為筆法太難，最后放棄了書法學(xué)習

本書是一本關(guān)于梅花詩的書法作品集。作者搜集收錄了大家耳熟能詳?shù)墓沤袷畮孜辉娙藢懙慕?0首與梅花有關(guān)的詩，其中詩人包括陸游、林逋、高啟、辛棄疾、李白、杜甫、王維、杜牧、柳宗元、李商隱、王安石、蘇軾、鄭板橋、吳昌碩、李煜等。

大黃蜂給孩子們布置了新的作業(yè)，要求凌躍和制勝幫助新生的地族人學(xué)會變形技能。妙語學(xué)會了變成暗影司的面包車。意外的是，妙語變形后，被暗影司的人開回了基地。凌躍見狀立即聯(lián)系了大黃蜂，準備前去營救。同時，夜影也沒閑著，他和制勝給大家打造了更大、更多功能的“秘密基地”；只有硬糖無所適從，他一直為不知道如何選擇自己的變形形態(tài)而苦惱

在之前的大戰(zhàn)中，改造人博士沒有死，并且在秘密進行著他的新計劃。原來，他逃到了暗影司，和克勞福特探員一起醞釀著更大的陰謀。此時，變形金剛和孩子們重回藏有余燼石的山洞，想幫助羅比找到療傷的方法。在洞穴深處，大家遇到了恐怖的能吞噬一切變形金剛的巨怪——谷隱。谷隱看起來是無敵的，誰能幫助變形金剛和孩子們脫離險境呢？