叢書(shū)共分6冊(cè)，對(duì)應(yīng)3個(gè)思維水平的級(jí)別，分別為基礎(chǔ)篇、提高篇和超越篇，是國(guó)際思維水平考試（InternationalThinkingProficiencyTest,簡(jiǎn)稱(chēng)ITPT)的最佳輔導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)設(shè)置16個(gè)訓(xùn)練模塊，每個(gè)模塊10道練習(xí)題，涉及思維的注意、觀察、記憶、計(jì)算、判斷、推理、想象、創(chuàng)造、抽象、分析等諸多方面，各

本書(shū)是適合小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生閱讀的愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)。全書(shū)抓住青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的故事、生動(dòng)的圖片，回溯偉大精神的歷史背景、形成過(guò)程，幫助學(xué)生理解精神內(nèi)涵、賡續(xù)紅色血脈，從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情，增加他們作為中國(guó)人的自豪感，知道今天的幸福生活是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來(lái)的，更加珍惜現(xiàn)在生活。讓他們從小樹(shù)立正

本書(shū)是適合小學(xué)三到六年級(jí)學(xué)生閱讀的愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)。全書(shū)抓住青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的故事、生動(dòng)的圖片，回溯偉大精神的歷史背景、形成過(guò)程，幫助學(xué)生理解精神內(nèi)涵、賡續(xù)紅色血脈，從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情，增加他們作為中國(guó)人的自豪感，知道今天的幸福生活是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來(lái)的，更加珍惜現(xiàn)在生活。讓他們從小樹(shù)立正

叢書(shū)共分6冊(cè)，對(duì)應(yīng)3個(gè)思維水平的級(jí)別，分別為基礎(chǔ)篇、提高篇和超越篇，是國(guó)際思維水平考試（InternationalThinkingProficiencyTest,簡(jiǎn)稱(chēng)ITPT)的最佳輔導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)設(shè)置16個(gè)訓(xùn)練模塊，每個(gè)模塊10道練習(xí)題，涉及思維的注意、觀察、記憶、計(jì)算、判斷、推理、想象、創(chuàng)造、抽象、分析等諸多方面，各

叢書(shū)共分6冊(cè)，對(duì)應(yīng)3個(gè)思維水平的級(jí)別，分別為基礎(chǔ)篇、提高篇和超越篇，是國(guó)際思維水平考試（InternationalThinkingProficiencyTest,簡(jiǎn)稱(chēng)ITPT)的最佳輔導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)設(shè)置16個(gè)訓(xùn)練模塊，每個(gè)模塊10道練習(xí)題，涉及思維的注意、觀察、記憶、計(jì)算、判斷、推理、想象、創(chuàng)造、抽象、分析等諸多方面，各

書(shū)稿面向小學(xué)畢業(yè)生編寫(xiě)，內(nèi)容銜接小學(xué)綜合知識(shí)和初一各科知識(shí)，其中小學(xué)階段的內(nèi)容以綜合提高為主，安排較多的應(yīng)用性內(nèi)容，注重學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科安排了必要的背誦內(nèi)容，同時(shí)與賞析結(jié)合，在背誦的基礎(chǔ)上更狠可地理解原文內(nèi)容，也安排了較多的閱讀內(nèi)容，指點(diǎn)學(xué)生如何分析文本。初中階段的內(nèi)容則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，配合初中新教材的學(xué)

本書(shū)系統(tǒng)、深入地探討了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論與實(shí)踐，從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本理論與基本技能出發(fā)，闡述了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系構(gòu)建，分析了小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)，以及教學(xué)評(píng)價(jià)。

全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。為深入推進(jìn)天津市中小學(xué)課程思政建設(shè)，做有“學(xué)科味道”的思政教育，針對(duì)當(dāng)前學(xué)科課程思政需關(guān)注和要解決的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)編制了覆蓋小學(xué)各學(xué)科學(xué)段的“課程思政學(xué)科教學(xué)指南”。本冊(cè)指南結(jié)合小學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)教材，以“理念-內(nèi)容-操作”的邏輯，對(duì)思政教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和

本書(shū)緊密結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，努力突破同類(lèi)著作以理論知識(shí)為主導(dǎo)的傾向，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課堂實(shí)例加深對(duì)教學(xué)原理的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生沉浸在教學(xué)情境中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。另外，本書(shū)遵循小學(xué)語(yǔ)文課堂管理的基本規(guī)律和要求，以小學(xué)語(yǔ)文設(shè)計(jì)與實(shí)施為主線，著重對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的各要素進(jìn)行闡述，并結(jié)合實(shí)踐中的大量案例進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，切實(shí)培養(yǎng)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人員從

本書(shū)是上海市美育教育教改的成果展示，靜安區(qū)番瓜弄小學(xué)從20世紀(jì)80年代就開(kāi)始研究學(xué)校美育，在研究歷程中堅(jiān)持大美育的辦學(xué)方向。在不同階段均取得了相應(yīng)的研究成果，并獲得各界認(rèn)可。本書(shū)講學(xué)校美育改革視角從教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)。關(guān)注美育特色課程的完善與應(yīng)用，致力于探索如何打破五育之間的邊界和屏障。全面貫徹立德樹(shù)人的根本任務(wù)。促