本教材適用于高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)。本書將現(xiàn)代教育技術(shù)融入學(xué)前教育領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力和素養(yǎng)，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性與前瞻性。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，不僅對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論及其在幼兒教學(xué)中的具體應(yīng)用等進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并有針對(duì)性地選用了大量的學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例，易于不同學(xué)校有針對(duì)性地開

本書是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》的第一輯，包含第1、2、3、4、5冊(cè)5本故事。3000萬年前，黑暗使世界陷入恐懼。最終光之巨人將黑暗封印到了遙遠(yuǎn)的宇宙中。光之巨人也用盡了全力，在紅色的星球上陷入長(zhǎng)眠。時(shí)光流轉(zhuǎn)，在地球和平同盟TPU緊急組建精英小組時(shí)，主人公真中劍悟正在剛剛開拓的火星上作為植物學(xué)家安穩(wěn)地生活著。但是有

本書為《特利迦奧特曼?拼音認(rèn)讀故事》第一輯中的一冊(cè)，以孩子喜歡的特利迦奧特曼為主線，講述了世界各地在一夜之間都發(fā)生了電子設(shè)備故障，精英隊(duì)在展開調(diào)查的時(shí)候，納斯第斯號(hào)突然失去了控制，到底發(fā)生了什么事？本書中所有的圖片均選取于《特利迦奧特曼》原劇劇照，高清炫圖生動(dòng)再現(xiàn)劇情內(nèi)容，讓孩子體驗(yàn)到由特利迦奧特曼帶來的震撼。作為一本

本書以高校思想政治理論與實(shí)踐為中心，主要圍繞思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新、核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化、道德建設(shè)等內(nèi)容，探討高校思想政治教育中的教學(xué)、理論與實(shí)踐等前沿?zé)狳c(diǎn)問題。本書對(duì)思想政治教育基礎(chǔ)理論和實(shí)踐前沿的探索具有創(chuàng)新性，對(duì)于新時(shí)代貫徹和落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神、進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治

本書是一種幼兒音樂和運(yùn)動(dòng)教程，通過鼓勵(lì)切身體驗(yàn)音樂開發(fā)兒童與生俱來的音樂基本能力。內(nèi)容涵蓋歌曲、有節(jié)奏的童謠等。本冊(cè)為長(zhǎng)笛。

本書的編寫以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為參考依據(jù)，根據(jù)幼兒各階段能力發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合“家園共建”的教育理念，著重記錄幼兒在成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴，如“活動(dòng)中的我”“午睡時(shí)的我”“我和我的好朋友”“我最喜歡看的書”“我們的節(jié)日”等欄目，設(shè)置了大量讓孩子繪畫或教師(家長(zhǎng))粘貼孩子成長(zhǎng)照片的區(qū)域，

本書從嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的8個(gè)階段出發(fā)，分別解讀了每個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)，為0-3歲嬰幼兒家庭提供對(duì)應(yīng)的64款家庭感統(tǒng)親子運(yùn)動(dòng)游戲，將感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)游戲融入家庭的親子互動(dòng)之中，系統(tǒng)地教授家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，幫助家長(zhǎng)通過運(yùn)動(dòng)游戲進(jìn)行有效陪伴，培養(yǎng)寶寶的感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)嬰幼兒早期發(fā)展。從而促進(jìn)健康的親子關(guān)系的發(fā)展，使家庭氛

本書通過浸潤(rùn)式觀察和研究，對(duì)小中大三個(gè)年齡段幼兒開展了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐，在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、組織形式、組織策略、價(jià)值取向、實(shí)施策略以及多元評(píng)價(jià)等方面，收獲許多有價(jià)值的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。圍繞項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，教師通過觀察和激勵(lì)、相信和支持，聆聽童聲、發(fā)現(xiàn)童趣、支持童創(chuàng)、成就童心來詮釋項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)

本教材圍繞高職高專的教育目標(biāo)，吸納嬰幼兒教育學(xué)、心理學(xué)和保健學(xué)的一些新的理念與成果，探討了嬰幼兒的安全照護(hù)與生活和教育環(huán)境之間的關(guān)系，以及可創(chuàng)造和利用的各種有利因素，應(yīng)控制和消除的各種不安全因素，科學(xué)地組織嬰幼兒安全教育。實(shí)現(xiàn)教材的理論知識(shí)與實(shí)踐工作相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)和相互結(jié)合而編寫。本教材內(nèi)容包括嬰幼兒安全防護(hù)教育、

本書以《教育部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等為依據(jù)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供充分的創(chuàng)造性思維空間和實(shí)踐空間，突出對(duì)學(xué)生崗位職業(yè)能力及可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。全書共7個(gè)單元，主要介紹了美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)、學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)與