1999年非暴力溝通中心發(fā)起一個(gè)教育項(xiàng)目，為學(xué)校開(kāi)發(fā)教學(xué)材料，為教師提供培訓(xùn)。《教室里的非暴力溝通》這本書(shū)正是非暴力溝通中心教育項(xiàng)目的成果之一。 通過(guò)闡釋非暴力溝通的一些基本前提，《教室里的非暴力溝通》勾勒出一個(gè)模式，它讓教師們很樂(lè)意與學(xué)生分享交流，幫助教師把課堂變得生動(dòng)，讓師生以及學(xué)生之間能夠相互理解、相互關(guān)

《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》為荷花淀派代表作家劉紹棠的作品選本，收入其散文代表作《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》《榆錢(qián)飯》等，以及中短篇小說(shuō)代表作《蒲柳人家》（節(jié)選）《擺渡口》等。他的作品描繪了一幅幅淳樸而典雅的運(yùn)河鄉(xiāng)土風(fēng)俗畫(huà)，熱情謳歌了人性的善良美好。語(yǔ)言精致、格調(diào)清新，蘊(yùn)含著濃郁的生活氣息。

一本專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)小學(xué)生家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的實(shí)用手冊(cè)。書(shū)中講解了實(shí)踐價(jià)值高、持續(xù)性強(qiáng)的小學(xué)學(xué)習(xí)方法和解決方案，最終幫助孩子自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助父母教育出會(huì)學(xué)愛(ài)學(xué)的孩子。書(shū)中覆蓋了不同科目、不同年級(jí)、不同水平的學(xué)習(xí)方法。除了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還兼顧到小學(xué)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，諸如飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)休息、專(zhuān)注力、整理分類(lèi)、

《玩轉(zhuǎn)大語(yǔ)文》分為《字詞很好玩》《古詩(shī)王國(guó)大漫游》《魔法閱讀課》《情志小古文》《口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)》《好作文有味道》。緊跟教育改革方向，以部編版教材為藍(lán)本，與部編版教材同步，包含重點(diǎn)字詞、古詩(shī)、閱讀、古文、表達(dá)交際、等知識(shí)點(diǎn)，適度延伸拓展，集專(zhuān)題性、知識(shí)性、趣味性，及工具性為一體。語(yǔ)言有趣易懂，圖文并茂，講解深入淺

數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)漫畫(huà)=快樂(lè)！ 本系列是一套兒童數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)漫畫(huà)，共4冊(cè)，故事中融入小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，主人公們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種情況，層層闖關(guān)。三只兔子意外開(kāi)啟了時(shí)間機(jī)器人，阿U和兔菲被他吸取了生命時(shí)間，機(jī)器人卻逃竄到了另一個(gè)時(shí)空。阿U他們要抓住逃跑的時(shí)間機(jī)器人，于是開(kāi)啟了一場(chǎng)時(shí)空之旅。 4段驚險(xiǎn)逗趣的奇遇，對(duì)應(yīng)小學(xué)4大類(lèi)數(shù)學(xué)能

《余生余記》，支玉恒的封筆之作，包括歲月回眸、師友情長(zhǎng)、教育拾零等內(nèi)容。皆為以前未曾發(fā)表，也未曾收入支玉恒先生文集的內(nèi)容。以平實(shí)溫潤(rùn)的語(yǔ)言講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，講過(guò)的課堂，經(jīng)歷的趣事，既有創(chuàng)新詳實(shí)的小語(yǔ)教學(xué)理念與實(shí)例講解，也有平凡、坎坷又難忘的人生過(guò)往。是年輕教師走上名師之路的指南，是年輕老師修煉自己，學(xué)習(xí)提高，成長(zhǎng)為名

本書(shū)是外研社自主研發(fā)的小學(xué)段英語(yǔ)學(xué)習(xí)教程《悠游國(guó)際少兒英語(yǔ)學(xué)生包6B點(diǎn)讀版》的配套讀物,引進(jìn)版讀物。該產(chǎn)品內(nèi)含6本讀物和1張CD光盤(pán),每本讀物的語(yǔ)言難度和話題均與原教程教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng),可以很好地作為課堂補(bǔ)充的閱讀材料。

本書(shū)共分八章,分別介紹了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、國(guó)內(nèi)外小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容改革的趨勢(shì)、(小、中、高年級(jí))語(yǔ)文教材的改革方向和文本分析,以及課程設(shè)計(jì)思路等內(nèi)容�！靶�學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”可以作為小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)碩士、小學(xué)教育本專(zhuān)科生、漢語(yǔ)言文學(xué)教育本專(zhuān)科生的專(zhuān)業(yè)教材使用,也可滿足小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)以及教師資格證考生的

本書(shū)是深圳市龍華區(qū)潤(rùn)澤學(xué)校校本課程“生活游戲”配套教材，本樹(shù)基于游戲趣味性、娛樂(lè)性及易學(xué)、易會(huì)的特點(diǎn)，從內(nèi)容上多維度挖掘?qū)W生不同領(lǐng)域的特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)意主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，這本教材堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，圍繞音樂(lè)律動(dòng)小天地、運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)、社會(huì)交往俱樂(lè)部、藝術(shù)天

“你好，寒暑假”德育實(shí)踐課程改變傳統(tǒng)的教育模式，努力做到多樣化，力爭(zhēng)“家、校、社”三方聯(lián)動(dòng)，形成合力。強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在寒暑假生活實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中共同推進(jìn)，突出強(qiáng)調(diào)家庭教育、社會(huì)教育在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，探索促進(jìn)學(xué)生素心素養(yǎng)的形成機(jī)制。該書(shū)稿分為以下四個(gè)章節(jié)：一、“你好，寒暑假”德育實(shí)踐課程綱要；二