本書立足于中國高校教育工作的背景下，全面探究了輔導(dǎo)員教育工作的重要性。從理論層面解釋了輔導(dǎo)員教育工作的意義和目標(biāo)，同時(shí)，探討了輔導(dǎo)員的職責(zé)和能力培養(yǎng)，講述了高校輔導(dǎo)員的工作方式和方法。本書理論體系完整，包括教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的理論，結(jié)合實(shí)際工作案例和教育策略，幫助讀者深入掌握高校輔導(dǎo)員教育工作的核心要點(diǎn)。又從

本書通過綜合運(yùn)用信息論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論分析工具，從信息論的信息傳遞模型里關(guān)于噪聲干擾與信息不增原理及委托代理的角度，對我國高�？萍汲晒�評價(jià)進(jìn)行了徹底的剖析，得出其存在的最主要問題就是：用“高階信息”評價(jià)“低階信息”，用“主觀信息”評價(jià)“客觀信息”，并相應(yīng)的給出了“降階”及將主觀信息客觀化的的解決思路。

本書為“一流大學(xué)研究文庫”之一。如何評價(jià)一流學(xué)科的國際水平，不僅是我國在一流學(xué)科建設(shè)中所亟需解決的重要問題，也是世界其他國家所亟需解決的問題。本書旨在結(jié)合“世界一流學(xué)科”的內(nèi)涵，以及在對“雙一流”政策文件解讀的基礎(chǔ)，確定我國理工類一流學(xué)科國際水平評價(jià)的理念與原則，在此基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外政府相關(guān)部門、第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)、學(xué)界

本書基于長期追蹤中國大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，從投資消費(fèi)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)交往以及身心健康等方面廣泛探索大學(xué)生的成長脈絡(luò);并緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，聚焦美容護(hù)膚、生活技能以及孝道行為等重要專題深入分析大學(xué)生的成長演變。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生社交虛擬化明顯增加，面對面交流減少;80%的大學(xué)生存在身體亞健康問題，注意力不集中和失眠最為常見;低收

本書從思想政治教育學(xué)的知識(shí)背景和學(xué)科視域出發(fā)，以新時(shí)代中國大學(xué)生精神動(dòng)力培育的理論、實(shí)踐和方法為研究對象，運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，在探究新時(shí)代中國大學(xué)生精神動(dòng)力培育的本體性和時(shí)代性的基礎(chǔ)上，深入把握其現(xiàn)實(shí)性和規(guī)律性，進(jìn)而總結(jié)出新時(shí)代中國大學(xué)生精神動(dòng)力培育的特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，建構(gòu)了研究新時(shí)代中國大學(xué)生精神動(dòng)

本書在大量搜集、整理國內(nèi)出版的相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn)、資料總攬、文件匯編、研究專著及譯著等多種文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，從傳播學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)的視角出發(fā)，綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的觀點(diǎn)和方法，將大學(xué)生文化自信培育置于中國社會(huì)發(fā)展和新媒體環(huán)境下進(jìn)行研究。在縱向上，對文化自信的來實(shí)踐來源和理論來源進(jìn)行了較為全面、連貫的考察。在橫

制度自信是在制度優(yōu)勢基礎(chǔ)上形成的一種主觀認(rèn)知，但是制度自信不會(huì)自發(fā)形成，必須借助一定的方式和資源來實(shí)現(xiàn)。將制度自信教育融入高校思政課，是教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定制度自信的重要途徑。思政課的本質(zhì)是講道理。本書以制度自信教育為邏輯起點(diǎn)，以闡釋制度自信教育融入高校思政課為切入點(diǎn)，在制度自信教育融入高校思政課實(shí)證研究和制度自信

本書是系統(tǒng)展示理工故事的窗口，也是全景展示學(xué)校文化的窗口。書中的“展演故事”“精品故事”和“媒體聚焦”以小視角映射大時(shí)代，以平凡人折射大情懷，全方位展示學(xué)校各類群體在改革發(fā)展、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流等方面的典型事跡和卓越精神。編者擇優(yōu)選稿，并進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)、精細(xì)化修正和專業(yè)

高校財(cái)政撥款制度是促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的強(qiáng)有力保障。在深入分析和研究國內(nèi)外高等教育財(cái)政撥款經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)理論基礎(chǔ)上，對省屬高校的基本支出和辦學(xué)成本進(jìn)行了科學(xué)合理測算，制定了分學(xué)科生均綜合定額標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了以保障基本辦學(xué)運(yùn)行和一流學(xué)科建設(shè)為內(nèi)容績效撥款模式。在撥款方式上，克服以往生均綜合定額標(biāo)準(zhǔn)確定依據(jù)不足的弊端，采用多因素

本書以創(chuàng)新價(jià)值鏈理論為基礎(chǔ)，在對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，將高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化活動(dòng)分為成果化產(chǎn)出和商業(yè)化產(chǎn)出兩個(gè)階段，以求更加全面地評估高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化效率。本書以中國最具創(chuàng)新活力的長江經(jīng)濟(jì)帶高校群體作為研究對象，在深入量化區(qū)域內(nèi)高校群體科技成果轉(zhuǎn)化效率時(shí)空特征的基礎(chǔ)上，探究影響高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化效率的傳導(dǎo)路徑和作用機(jī)制