這是一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想,洋溢著童心童趣,溫暖有愛(ài)的兒童文學(xué)故事。故事講述了一個(gè)住在小皮包城的狼先生,意外得到了一門(mén)不同尋常的大炮,這門(mén)大炮能變出食物,會(huì)獨(dú)自逃跑,有時(shí)還會(huì)鬧脾氣,給狼先生一家?guī)?lái)了數(shù)不清的麻煩,也帶來(lái)了一系列的奇遇和無(wú)盡的歡樂(lè)。在與大炮的朝夕相處中,狼先生一家,特別是九只小狼與大炮結(jié)下了深厚的友誼。故事以
本套書(shū)系包含兒童文學(xué)作家郁雨君的三部校園故事:《我倆最萌身高差》《你是我的好朋友》《生日快樂(lè)天天快樂(lè)》。故事情節(jié)跌宕起伏、溫馨優(yōu)美,使小讀者在閱讀中得到更好的情感體驗(yàn)和心靈成長(zhǎng)。本書(shū)圖文并茂,作者文筆浪漫,故事生動(dòng)有趣,語(yǔ)言充滿(mǎn)童趣,插畫(huà)清新純美,使小讀者在閱讀時(shí)能夠感受到語(yǔ)言美、藝術(shù)美。作者以?xún)?yōu)美的文筆和扣人心弦的故
《伢牙樂(lè)奇幻牙仙堡第二季》是一套圍繞3-10歲兒童成長(zhǎng)過(guò)程,面對(duì)的親情、友情以及可能遇到的危險(xiǎn)和困難等內(nèi)容展開(kāi)的兒童故事繪本。內(nèi)容與口腔健康息息相關(guān),有教育意義,引導(dǎo)兒童認(rèn)知口腔基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成良好的口腔護(hù)理習(xí)慣。故事情節(jié)有吸引力,傳遞積極樂(lè)觀(guān)向上的精神。故事連載有延續(xù)性,能夠激發(fā)兒童及家長(zhǎng)連續(xù)閱讀的欲望。以伢牙樂(lè)IP人
“文具偵探社”系列童話(huà),講述了文具世界的一群小學(xué)生,鉛筆唰唰唰、小草莓橡皮、格尺懶懶、大頭針尖尖等和文具盒校長(zhǎng)、鉛筆頭爺爺成立文具偵探社,自偵探社成立之日起,他們屢破奇案。在《總想得第一的漢堡大盜》中,食品國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)漢堡大盜,他會(huì)將看到的一切東西都加到自己的漢堡里,這樣他就能成為宇宙第一的大漢堡了。食品國(guó)的居民在漢堡
“文具偵探社”系列童話(huà),講述了文具世界的一群小學(xué)生,鉛筆唰唰唰、小草莓橡皮、格尺懶懶、大頭針尖尖等和文具盒校長(zhǎng)、鉛筆頭爺爺成立文具偵探社,自偵探社成立之日起,他們屢破奇案。在《壞脾氣的草莓橡皮》中,小草莓橡皮是個(gè)脾氣不好,愛(ài)哭愛(ài)鬧的小學(xué)生。一天,她上課挨了老師批評(píng),一氣之下,她跑出了學(xué)校,卻被劫匪文件夾抓走了。文具偵探
“文具偵探社”系列童話(huà),講述了文具世界的一群小學(xué)生,鉛筆唰唰唰、小草莓橡皮、格尺懶懶、大頭針尖尖等和文具盒校長(zhǎng)、鉛筆頭爺爺成立文具偵探社,自偵探社成立之日起,他們屢破奇案。在《瘋狂的文具》中,文具世界出現(xiàn)了一種奇怪的病,凡是染病的文具,都會(huì)行為異常,蠟筆法官到了晚上就會(huì)變成小偷,圓規(guī)一家瘋狂轉(zhuǎn)圈,鉛筆唰唰唰會(huì)不受控制地
“文具偵探社”系列童話(huà),講述了文具世界的一群小學(xué)生,鉛筆唰唰唰、小草莓橡皮、格尺懶懶、大頭針尖尖等和文具盒校長(zhǎng)、鉛筆頭爺爺成立文具偵探社,自偵探社成立之日起,他們屢破奇案。在《倒霉的比薩》中,文具偵探社在拖布老師的帶領(lǐng)下來(lái)到食品國(guó),他們遇到了熱情好客的大比薩,可不久之后,大比薩突然暈倒了,比薩鎮(zhèn)的許多居民也出現(xiàn)了一樣的
這是一部巧妙融入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)元素,充滿(mǎn)童真童趣的兒童幻想小說(shuō)。一群山里的小動(dòng)物,狐貍、野豬、熊、麂子等變成人的模樣去趕集,偶然看了一場(chǎng)花鼓戲,就徹底迷上了這項(xiàng)非遺藝術(shù)。沒(méi)地方看戲,他們就買(mǎi)來(lái)樂(lè)器,分配角色,自己排練《劉海戲金蟾》。蟾蜍太公因?yàn)楸粚?xiě)成反面人物總是搗蛋,后來(lái)卻成了扮演金蟾的“名角”。人類(lèi)小伙伴丁家姐
黨的二十大報(bào)告中提到,加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè),教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)不想腐的自覺(jué),清清白白做人、干干凈凈做事。清正廉潔是中國(guó)傳統(tǒng)道德的一個(gè)基本規(guī)范,被視為“國(guó)之四維”之一,又被視為“仕者之德”。常言道:三歲看大,七歲看老。培育和踐行廉潔文化應(yīng)該從小抓起,發(fā)揮精神文化產(chǎn)品育人化人的重要作用。為了讓少年兒童更容易理解和