本書共分為上三篇。第一篇為總報告；第二篇為群體分報告，主要針對企業(yè)青年、農(nóng)民青年、農(nóng)民工、大學(xué)生和新興青年群體等進行研究，共包括8篇文章。第三篇為專題篇，主要包括新媒體青年、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)及青年意識形態(tài)三個專題，共三篇文章。編者希望通過這樣的一種體例來反映當(dāng)前河北青年社會問題中具有普遍性和焦點性的問題。新時代全面建設(shè)經(jīng)濟

本書分九章，介紹了九萬里風(fēng)鵬正舉—青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、問渠那得清如許—馬克思主義的緣起和發(fā)展、里想照進現(xiàn)實—馬克思主義中國化的新境界、少年負(fù)壯氣，奮烈自有時—青年馬克思主義者的培養(yǎng)、咬定青山不放松，立根原在破巖中—筑牢信仰之基，補足精神之鈣、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�青春中國夢，赤忱愛國情等。

少年兒童是社會化的兒童，少年兒童校外陣地建設(shè)與實踐活動開展既是少年兒童組織的精神指向所在，也是少年兒童成長與發(fā)展的教育邏輯所在。在目前我國學(xué)校場域中的少年兒童組織活動已實現(xiàn)制度化和體系化情況下，校外陣地建設(shè)與活動開展仍顯滯后。因此，本書基于新時代國家發(fā)展與社會發(fā)展的戰(zhàn)略需要以及對少年兒童素質(zhì)養(yǎng)成的要求，在進一步深入認(rèn)識

書中收錄的十二封信是作者旅居海外時寄發(fā)在《一般》雜志上的文章。書信以中學(xué)程度的青少年為對象，內(nèi)容涉及讀書作文、身心修養(yǎng)、升學(xué)選科、戀愛生活、參加社運等多個方面，顧及青年朋友所可能遇見的諸種問題。十二封信件看似隨文題而書寫，卻像是有一貫的思路，意在引導(dǎo)青年擺脫急功近利的浮泛態(tài)度，從根本上著手，走向深沉。對于“太貪容易，太

本著作緊緊抓住青少年這一重點群體，遵循青少年成長與發(fā)展規(guī)律以及價值觀的形成與發(fā)展機理，在歷史梳理與實證調(diào)研的基礎(chǔ)上，從“教育”與“培育”的差別性入手，準(zhǔn)確把握培育的“潛移默化、潤物無聲”性特點，對青少年社會主義核心價值觀培育的一般原則與內(nèi)在機制進行了深入研究，并從文化育人、制度育人、榜樣育人、實踐育人四個方面或四條路徑

《新時代大中小學(xué)思想道德建設(shè)理論與實踐研究》由北京師范大學(xué)思想政治工作研究院院長負(fù)責(zé)全書策劃和框架設(shè)計，本書涵蓋了學(xué)理研究、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)和實際應(yīng)用等領(lǐng)域，力圖在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上為新時期學(xué)校思想道德建設(shè)的有效開展提供指導(dǎo)與幫助。本書的出版得到華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院項目的支持，也是該院2019年交

本書的基本內(nèi)容由理論研究、調(diào)查研究和實踐研究三部分組成。理論研究基于歷史和比較的方法,澄清了集體意識教育的內(nèi)涵與價值。調(diào)查研究從集體概念的認(rèn)知、集體與個人之間關(guān)系的理解、自身角色的詮釋及集體制度的遵守等四個維度進行集體意識的觀察和測量。實踐研究扎根于少年兒童教育現(xiàn)場,分別從品德課程、集體活動、班級組織、獎勵與批評等幾個

本書共十章，圍繞兒童之家的服務(wù)、管理、能力建設(shè)、運行、活動實施等方面，提供了基本理念、操作原則、實施建議和具體做法。

目前國內(nèi)外學(xué)者對于青少年價值觀教育的研究，多聚焦于英、美、德等西方傳統(tǒng)資本主義國家，或是亞洲較為發(fā)達的日本、新加坡等。北歐國家雖在近年來有所涉及，但總體來說仍屬于“相對空白”的領(lǐng)域；且本就為數(shù)不多的相關(guān)研究大多僅涉及某個北歐國家如瑞典、丹麥、芬蘭等，在內(nèi)容上也僅散見于有關(guān)教育制度、德育、民主教育、公民教育的論述，極少有

本書分十章,內(nèi)容包括:青少年事務(wù)社會工作概述;青少年思想道德教育;青少年權(quán)益維護服務(wù);青少年違法犯罪與矯正服務(wù);青少年社會融入和社會參與服務(wù);青少年身心健康服務(wù)等。