《機械加工工藝》根據(jù)高等職業(yè)院校、技師學院“數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)”的教學計劃和教學大綱，以“國家職業(yè)標準”為依據(jù)，按照“以工作過程為導向”的課程改革要求，以典型任務(wù)為載體，從職業(yè)分析入手，切實貫徹“管用”、“夠用&r
《“十二五”高職高專規(guī)劃教材·機電系列：機床電氣控制》以普通加工機床為對象，全面、系統(tǒng)地介紹了低壓電器、電氣控制系統(tǒng)等內(nèi)容。按照項目導入、任務(wù)驅(qū)動的思路和體例組織全書內(nèi)容，將機床電氣控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護與維修等內(nèi)容以真實工作任務(wù)及其_〔作過程為依據(jù)進行整合，分成4個學習情境，每個學習情境又分為若干個由簡單到復雜的
為適應中等職業(yè)教育的發(fā)展，根據(jù)教育部“機械加工技術(shù)”課程教學大綱要求，由機械工業(yè)出版社組織編寫《中等職業(yè)教育規(guī)劃教材：機械加工技術(shù)》。本書包括金屬切削原理與刀具、機床夾具設(shè)計、金屬切削機床概論、機械制造工藝學、數(shù)控機床及現(xiàn)代制造技術(shù)等內(nèi)容，全書共分為十章，內(nèi)容包括：機械加工的概念、金屬切削的基本知識、金屬切削機床及刀具
《現(xiàn)代機床設(shè)備(第2版)》主要面向高等職業(yè)技術(shù)教育的機電類專業(yè)，對各類常用典型機床設(shè)備的組成、傳動和結(jié)構(gòu)進行分析，重點突出了機床的使用技術(shù)，并對通用機床的數(shù)控化改造等內(nèi)容作了介紹。在內(nèi)容選擇上，以當前國內(nèi)企業(yè)廣泛使用的、具有較高先進性和較典型應用性的國產(chǎn)機床設(shè)備為主，將傳統(tǒng)機床與數(shù)控機床相結(jié)合，突出對現(xiàn)代機床設(shè)備的介紹
《全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材：常用機床電氣控制系統(tǒng)安裝與維修》以典型控制電路安裝與維修、普通車床、普通銑床、普通磨床的電氣控制系統(tǒng)安裝與維修為重點進行編寫，包含16個項目，主要內(nèi)容包括：點動與連續(xù)運行控制電路安裝，順序控制電路安裝，CA6140型車床電氣控制電路安裝與調(diào)試、測繪、維修，按鈕互鎖正反轉(zhuǎn)控制電路安裝，接觸器互
《職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材：機床電氣設(shè)備維修技術(shù)基礎(chǔ)與技能》分三步對機床電路進行了系統(tǒng)、全面的講解。第一，簡介機床上常用的低壓電器，主要包括各種低壓電器的分類、符號、構(gòu)造、選擇、使用、維護和維修；第二，講述機床上常用的主電路和控制電路，主要包括三相交流異步電動機的點動控制、持續(xù)運行控制、正反轉(zhuǎn)控制、順序控制減壓起動、
《技能型緊缺人才培訓系列教材：機床維修電工（第2版）》為技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓系列教材，以機電技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)領(lǐng)域人才需求為依據(jù)，圍繞機床維修電工所必需的基礎(chǔ)知識，以及電工技術(shù)人員國家最新職業(yè)技能標準及有關(guān)行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，在第1版的基礎(chǔ)上進行編寫的。主要內(nèi)容包括電工基本知識、常用機床電氣元器件、電動機與
胡林嵐、周益軍主編的《機械加工方法與設(shè)備選用》是根據(jù)“高職高專教育機械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格”的要求，將傳統(tǒng)課程“金屬切削原理與刀具”和“金屬切削機床”中的相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，從培養(yǎng)高端技能型專門人才出發(fā)，綜合編者在機械制造應用領(lǐng)域多年的教學改革和工程實踐的經(jīng)驗編寫而成。本書以零件典型表面的加工方法為主線，介紹零件
《機械加工工藝編制及專用夾具設(shè)計》根據(jù)“高職高專教育機械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格”的要求，結(jié)合編者周益軍、王家珂在機械制造應用領(lǐng)域多年的教學改革和工程實踐的經(jīng)驗編寫而成。本書以項目驅(qū)動、工作任務(wù)為引領(lǐng)，符合“教、學、做”一體的教學模式改革，能全面培養(yǎng)學生動手編制機械加工工藝的能力和設(shè)計專用夾具的能力。本書的主要內(nèi)容
《機械加工技術(shù)專業(yè)教師教學能力標準、培訓方案和培訓質(zhì)量評價指標體系》是教育部和財政部“中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”中“機械加工技術(shù)專業(yè)師資培訓包開發(fā)項目{LBzD015）”的成果之一，匯編了教師教學能力標準、教師培訓方案和教師培訓I質(zhì)量評價指標體系三個項目成果。教師教學能力標準包括教師實踐能力標準和教師教學能力標準兩
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